《机械基础实验（二）》实验报告 机械基础实验（二） 一、实验目的 1. 通过动态观察曲柄摆杆机构的运动特性，使学生加深对急回特性的理解，并且通过一个实例使学生了解此机构在工程中的应用； 2. 通过交互式操作动态观察靠模车削机构的运动特性，使学生对移动凸轮机构在工程中的应用进行了解。 3. 通过交互式操作动态观察齿轮箱的运动特性，使学生了解齿轮传动的特点和齿的啮合过程，并且通过拆分齿轮箱使学生了解一级减速器的结构组成。 4. 通过交互式操作使学生动态观察多级变速箱的减速和换挡方式，从而加深学生对定轴轮系应用的理解。 二、实验习题 1. 牛头刨床主机构采用曲柄摆杆机构存在的急回特性对生产有哪些益处？ 答：回程力小加速快回、提生产效率。进程慢、推力大、有利刨削、电机工作更平稳。 2. 简述靠模车削机构的工作原理。 答：靠模车削机构在仿形机床中广泛采用，当凸轮移动时，借助凸轮轮廓曲线的高度变化而使从动杆得到预期的运动规律，刀柄随之运动，加工出预期的工件轮廓。 移动凸轮机构是最常见的一种凸轮机构，这种机构的从动件一般是做成杆状，接触凸轮的部分装有滚轮，滚轮在凸轮上做纯滚动，从而带动从动件杆做轴向的移动。 3. 直齿圆柱齿轮传动比的计算公式是什么？直齿圆柱齿轮传动的特点是什么？ 答：1)传动比公式：i=主动轮转速÷从动轮转速=从动轮齿数÷主动轮齿数。 1 2)传动特点：结构紧凑。承载能力强。变速器应用于需要变速的地方，或者说是为了按照需要传递运动与动力。圆柱直齿轮用于平行轴传动，齿轮啮合与退出时沿着齿宽同时进行，容易产生冲击，振动和噪音。 4. 定轴轮系实验中的变速器经常用于哪些场合？谈谈你学完本课程后对该课程的想法或者学习心得。 答：电梯、汽车、起重机、升降机等。 本课程是从理论性课程过渡到结合工程实际的设计性课程，具有从基础课程过渡到专业课程承上启下的作用。除努力学好教材外，还要认真做好作业、实验和课程设计等实践性教学环节。在本学期学习中，我通过认真学习，认真听讲,我掌握了机器、机构、零件等概念，了解本课程的内容及组成。并且开始对《机械设计基础》的学习充满了信心和兴趣。在我们的生活中有数以百计的机械包围着我们，为我们做各种各样的工作。从小小的楔子和螺丝钉;到人类的身体;到最智能化的计算机控制的遗传设备;机械在生活的许多方面承担着重要的工作。纺织业的巨大进步，是机械科学原理普遍运用的结果。在机械化装置使用越来越多的情况下，动力成为制约机器生产进- -步发展的严重问题。要发展工业，就必须有新的动力。所以对我们日后学习工作皆有帮助。所以我们应该认真学习好基础知识。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9ad9a9887868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7b4.html