辞书与工具书

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辞书与工具书

教学大纲:本门课程由

两部分组成,主要体现在两个方面:一在内容上,辞书与 工具书是部分与整体的关系, 而, 既要讲辞书型工具书, 也要讲非辞书型工具 书;二在结构上, 前半部分主要讲编辑如何利用工具书检索资料, 后半部分讲作 为特殊类型稿件的辞书具体如何编纂,即编辑如何编辑工具书。 第一讲 概论 本讲主要回答本门课程学什么, 为什么学, 怎么学, 举例说明编辑掌握辞书编纂 的学问和使用工具书的重要性、 不同类型工具书的特点和价值, 及工具书的版 本替代问题。

第二讲 中文工具书发展史略 中文工具书的发展历史分为三个阶段: 古代工具书、 近代以来的工具书、 当代工 具书。通过揭示不同阶段工具书编纂的特点和传统, 并参照以西文工具书的发展 历史,使学生对工具书的发展流变有一个全面清晰的认识。

第三讲 工具书的结构与查检 工具书的结构, 包括工具书的整体构成形式和各组成部分的基本结构。 工具书主 要由信息结构、排检结构、辅助结构、形象结构四部分组成。了解工具书的结构 特点,对使用、开发、评价工具书有十分重要的意义。

第四讲 查文字、词语 查检汉字,主要利用字典。从收字和建立义项,字典主要分为:古代汉语字典、 现代汉语字典; 常用字字典、 古今字形和义项兼备的大型汉语字典。 查检汉语语 词、词组 ,主要利用语文词典。词典与字典有共性,更有区别。语文词典与 科全书及专科词典也有明显分工和区别。 第五讲 查时间、地名

本讲主要介绍我国古今纪年 (月、日)的方法及其换算, 以年代为序的记事年表、 大事记、年鉴等类型工具书的利用。 古今地名的兴废沿革、 古今所辖地域的变化 和今地所在的方位, 以及世界地名及地理资料信息, 可以利用综合性辞书、 地名 词典和地名录、沿革地理资料、地图等。 第六讲 查人名和人物传记

人名,是读书治学经常碰到的一类问题。 中国人的姓名更是一种复杂的文化现象, 涉及姓氏、 字号、室号及各种代称, 古代帝王的庙号、 年号、谥号、避讳等问题; 以人名为线索,才能进一步查检人物的生平事迹、传记资料。

第七讲 查百科知识 查百科知识,可以利用综合词典、百科全书和专科词典。但是“百科知识”的概念 离不开百科全书的历史。本讲重点介绍中国古代类书和近代百科全书、 当代百 词典和百科全书的区别和联系,以及各自的利用价值。 第八讲

广义的工具书一一重要的历史资料书

我国古籍中有不少大部头的书,像《十三经》《二十四史》《文选》《全唐诗》《四 库全书》等。这些本不是工具书,而是属于丛书或总集性质。但由于它们容量大, 更适合作为翻检材料。我们称之为“广义的工具书”,即通常所谓的“资料书” 第九讲 出版专题检




工具书,是治学的钥匙;目录学,则是利用工具书的敲门砖。本讲重点介绍编辑 出版领域读书治学适用的书目、报刊论文索引,以及大型出版资料丛书的用途。 第十讲 辞书的总体设计一一以《辞海》为例

辞书的特色在于它是一个经过科学而周密设计的系统。 本讲以《辞海》八十五年 编纂历程和三大版本变迁的具体事例, 说明一部大中型辞书的总体设计,包括内 容设计、形式设计、特色设想和编纂措施拟定是如何一一落实的。 第十一讲

辞书的选词立目

辞书编纂碰到的首要问题,就是收哪些词,不收哪些词。衡量标准主要看所收词 目是否符合该词典的性质和规模以及是否具有查考意义。

百科词典选词六忌:一

忌不成词,二忌不稳定,三忌主次不分,四忌缺漏,五忌过滥,六忌不平衡。 第十二讲

辞书的释文要求

辞书的文体,具有自己独特的个性,通称“辞书体”。辞书体是由辞书的性质、功 能决定的,不能有议论,不能有水分,每个词都必须反复推敲,每句话都是一个 知识面或一个概念,做到“准确如法律用语,简练如电报用语”。 第十三讲

辞书的交叉平衡

辞书的交叉平衡工作实际上是在看似零碎的、 无联系的条目之间建立起内在、 机的联系,是辞书编纂中十分重要而又难度极大的一项工作, 重点解决重复、缺 漏、详略不当、分工不合理、不统一、无关照六类问题。 第十四讲 辞书的用语统一

科学规范地确定用语以及统一用语是辞书编纂中不可或缺的一环。

辞书用语的统

一不仅是名词术语、表达格式等技术规格的统一,尤其要考虑相关性和系统性, 通过参见系统处理好同名异实或同实异名的关系,解决名与实、名与用的问题。 第十五讲 辞书的附件

高水平的辞典不仅体现在词目、释文的质量上,编纂者对正文之外的编排法、附 录资料、配图、索引都是煞费苦心的。好的附件不仅能完美地服务于词典的性质、 规模和读者对象,还能对正文起纠偏补讹、弥补不足的作用,极大地提升词典的 整体水平。

第十六讲 辞书与数字化 计算机已经成为工具书编纂的一种必要工具。它能快速调用和处理语言材料,并 能保证很高的准确性,把编纂者从繁琐的手工劳动中解放出来。 利用计算机进行 信息检索的技术也越来越成熟,主要途径有:图书馆的网站或网页、重要的学术 站、搜索引擎、网络数据库、光盘数据库等。但也有若干注意事项。


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