举世闻名的近义词和反义词篇1:《圆明园的毁灭》 第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。 (二)理清课文脉络，分段、概括段意。 (三)学习生字新词，理解重点词语。 (四)学习第一段。 二、教学重点 (一)了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。 (二)理清课文脉络，分段、概括段意。 三、教学过程 (一)揭示课题。 圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史，希望同学们认真学习，记住国耻，长大建设我们的祖国。 (二)检查自学生字词情况，扫除文字障碍。 1.填写生字表。 2.读准字音。 3.区别形近字。理解字义，然后组词。 博(渊博)销(销毁)幻(梦幻) 搏(搏斗)锁(锁门)幼(幼稚) 流(流水)奉(奉献)剔(剔除) 统(统一)棒(冰棒)踢(踢球) 损(损失)瑶(瑶族)珑(玲珑) 捐(捐献)谣(谣言)咙(喉咙) 4.查字典理解词义。 众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。 玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。 流连：留恋，舍不得离开。 瑰宝：珍奇的宝物。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 象征：用具体东西表现事物的某种意义。 西洋：泛指欧、美各国。 有如：好像，仿佛。 损失：没有代价地消耗或失去的东西。 宏伟：(规模、计划等)雄壮伟大。 举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。 饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。 圆明园：始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。 5.理解词义，找出近义词、反义词。 (1)近义词： 环绕(围绕)宏伟(雄伟)估量(估计) 奉命(遵命)任意(随意)珍贵(宝贵) (2)反义词： 损失(收获)破坏(建设) 销毁(保存)精华(糟粕) (三)初读课文，了解课文内容。 这篇课文讲了一件什么事? (课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。) 师：对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受? 发散思维，主要帮助学生了解课文内容，为进一步理解课文做准备。 (四)理清脉络，分段、概括段意。 全文共有五个自然段，指导学生逐段朗读，弄清每个自然段的内容。 课文一开始点明了圆明园是我国及世界文化的壮举，它的毁灭是文化史上不可估量的损失。接着分了三个层次对圆明园辉煌的景观进行了介绍。第一，先介绍了圆明园的位置与总体布局;第二，再介绍圆明园中的景点;第三，对圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，及其文化艺术价值进行了介绍。最后讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。 根据以上分析，这篇课文可以分为三段。 第一段(第1自然段)概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。 第二段(第2-4自然段)主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 第三段(第5自然段)写英法侵略军毁灭了圆明园。 (五)学习第一段。 指导朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。 这一段告诉我们什么? (这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。) “估量”是什么意思?“不可估量”说明了什么? (“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。) 齐读第一段，使学生体会到圆明园的价值和侵略者的可耻。 这一段在全文起什么作用? (点题。) (六)作业。 1.抄写生字、词。 2.读熟课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9fe85f2132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adabb.html