初三英语听力的训练策略 听力是语言基本交际能力中获取信息的基本组成部分，是交际行为形成的基础，是学生学习英语所必须掌握的听、说、读、写这四种基本技能之一。对听力的考查是全面贯彻英语教学大纲的要求，是促进学生英语能力全面发展的需求，也是新时期英语教学发展的必然。 听力是语言基本交际能力中获取信息的基本组成部分，是交际行为形成的基础，是学生学习英语所必须掌握的听、说、读、写这四种基本技能之一。对听力的考查是全面贯彻英语教学大纲的要求，是促进学生英语能力全面发展的需求，也是新时期英语教学发展的必然。新课程要求初中学生具有能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中获取信息和观点，完成听力测试。《课程标准》对初中毕业生的听力技能目标的要求。 (1)能根据语调和重音理解说话者的意图； (2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； (3)能借助语境克服生词障碍理解大意； (4)能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。 1 指导学生做好充分的听前准备工作学生的准备工作则是在听材料之前，在教师的帮助和指导下短时间内(约3-5分钟)快速而仔细地阅读一遍所有问题和提供的答案，弄清楚各个项目的具体要求，弄清楚究竟要听些什么，关键要注意听什么，也就是说要搞清楚各个项目的考查内容或方向及所提供信息中哪些是关键信息或有效信息，哪些是多余信息或无效信息，并根据各信息及它们之间的联系进行预测。 比如 1.1 看图，听句子，选答案时，可以把三幅图片的主要信息用英语写出来，比如(2010．乐山)第5题：snowy,sunny,rainy可以分别写在图片的下面，这样听起来反应更快一些。 1.2 (2011．乐山)听对话，选出正确答案。 What are they talking about? A．the colour of the bag． B．the price of the bag． C．the size of the bag． 本题要弄清楚的是：这是一道关于交谈内容的事实细节方面的问题，考查的是准确的找出信息，项目中的关键信息或有效信息是句子中colour,prize，size(只要听清其中任何一个与它相关内容，就能选出答案)，其他的都是多余信息即无效信息。 1.3 请再看下面这道题： 根据听到的对话及针对该对话所提出的问题，选择能回答该问题的最佳答案： A．Two years ago．B．For two years． C．Twice． 根据以上答案提供的信息，可以很容易预测将要提出的问题是“When…?或How long…?或How many times…?”，这样一来，不管对话有多长多难，只要听清楚了怎么提问，答案便一目了然。当然在中考时很多时候甚至把问句都给出来了，那就更容易找出答案了。 1.4 对于听力考试最后一题是一段听力短文的要求，更应该提前对5个问题做好理解，有时可以根据问题猜测短文的主要内容是关于哪方面，主要是围绕哪一类的人展开的话题以及文章涉及了哪些人，他们之间的关系等等信息，为你的听力做好铺垫。有些时候听力文章并不是按答题的顺序给出信息的，这样也能让你有听的大致方向，能迅速找准相关信息。 当然，以上各例并不说明在所有的时候可以根据所提供的信息轻易寻找到解决问题的途径和切入点，有时候根据提供的有限信息甚至根本就无法做出任何判断，这时候惟有完全听懂材料才能解决问题。那么我们可以从以下几个部分让学生为听懂做好充分的准备。 2 让学生了解听力测试的要求、热点题型及其解题方法 2.1 测试的要求:纵观近年来所有中考试卷，中考英语听力主要测试两个方面的内容：（1）反应，要求根据你听到的内容选择正确的答案，由此来考查你的反应能力，难度是从单词到短语逐步增加。(2)理解，要求你能够理解听到的短文或对话，并完成文后各题来检查你的理解能力，再逐步增加一段对话的信息量和题量。 2.2 热点题型及其解题方法 2.2.1 看图画，选答案:此类题型在考查听力的同时考查学生的观察能力。要求根据听到的小对话内容，辨别图画，选出答案。解题时首先要看清图画，了解图意。其次，要抓住对话信息，和图画进行比较。最后选出答案。 2.2.2 听对话回答问题:听懂英语句子是听懂对话的基础，但听懂了英语的句子并不等于就能听懂对话。要根据对话的特点，注意两点： 第一，英语对话题材十分广泛，在英语教材中就出现了问候、介绍、打电话、问路、看病、谈论天气、购物等30个话题，每个话题的语境都不相同，我们就要根据不同的内容，不同的语境，抓住关键词，弄清楚：(1)说话者是谁?(2)对话者之间的关系是什么?(3)对话发生在什么地方?(4)他们在谈论的内容是什么?(5)他们谈话的目的是什么? 第二，在对话中，与句子相比，对话的语言更有口语的特点。对话中有大量的省略语和习惯用语。例如，打电话有打电话的习惯用语，比如：This is…… speaking，Is that……?。征求意见有征求意见的习惯用比如：Would you please……?。所以，平时就要积累口语词汇，熟悉教材中的日常用语，配合所提供的语境正确答题。 2.2.3 听短文回答问题:英语短文是听力题的重要组成部分，它既是听力的重点又是听力的难点，要求我们能综合运用已学的知识和已有的听力技能以听懂短文。短文大致有故事、演讲和新闻3大类。根据大纲要求，初中学生要能听懂课文内容的概要和故事，我们首先要以时间先后为线索了解故事发生的大致情节，掌握故事内容要点，根据文意，回答问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa9a6a95487302768e9951e79b89680202d86b57.html