时间老人的礼物 教学目标 1、学会生字4个生字，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“灿烂”造句。 2、能有感情地朗读和背诵课文。 3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 教学重点难点 1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，“这份珍贵的礼物赛过黄金。” 教学时间 2课时。 第一课时 一、 联系生活，揭示课题。 你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？ 今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请 大家认真读课文。 二、初读课文，扣题入文。 1、听老师读课文，思考：时光老2、为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？ 三、。 1、齐读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？ 2、是么意思的？ 3文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。 四、第1引导想象。 1、教学读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写的什么地的景色？ （2）用自春天的美景。 （3）指导朗读，读好句的重音、停顿和韵律。 （4）回顾学习过程、归骤。 2、学习第2节，要求举一反三。 （1）默读第2节，用学习第1节的方法自学 （2）组织讨论。（学习生字“淙”） 3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。 4、学习第3节，讨论问题、 （1）为什么这份珍贵的礼物赛过黄金？ 5.尝试背诵。示范引导 第二课时 一、复习检查，导入新课。 背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。 二、研读第二层，悟情明理。 1、读课文，思考：课人的什么特点？ 2、组织讨论： （1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。 （2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学现。 （3）读议第6节，导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。 （4）指导学生有感情地朗读第4---6节。 3、概括第7节的节意。 三、研读第三层，浅谈感悟 1.作者打算怎么做来报答时光老人的礼物呢？ 2.你打算怎么做呢？ 四、熟读课文，总结积累。 1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？ 2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa9ea9e400f69e3143323968011ca300a7c3f67f.html