老师读书随笔 权威来自何处——再读《小王子》 这是小王子访问的第一个星球。作为这里唯一的居住者——国王，是这里的统治者。他穿着用紫红色和白底黑花的毛皮做成的大礼服，坐在一个很简单却又十分威严的宝座上。他就这么骄傲地坐在那里，欣赏着自己的领地，等待着别人的到访与恭维。 像其他的统治者一样，国王保持他的威严受到尊敬。他不能容忍不听他的命令。 他是一位绝对的君主，他要保持自己的权威；但他又有别于其他的统治者，他很善良，他下的命令都是有理智的。他向每个人提出的要求都是他们所能做到的。因为他坚信：权威首先应该建立在理性的基础上。 正如他常说的：“如果我叫一位将军变成一只海鸟，而这位将军不服从我的命令， 那么这就不是将军的过错，而是我的过错。”我们不能根据自己的喜欢，毫无原则地要求别人来满足自己的私欲，而完全忽视了客观条件。俗话说：谋事在人，成事在天。孟子也告诉我们，做事要讲究天时、地利、人和。所以说，我们的要求必须建立在理性的基础之上，唯有如此，方可顺利进行下去。 这让我不由得想起了自己的教学。作为班主任、任课教师的我们，就如同每个班级，每一节课的统治者——国王一样。韩愈在《师说》中说道：“师者，所以传道受业解惑也”在现实的教育教学中，教师的作用可谓如此。但若要将教师在教育教学中的作用最大化，教师是否有课堂教学权威至关重要。有了教学权威，我们的一个眼神、一个手势都可以提醒学生将注意力放在课堂上，而不用在课堂上苦口婆心、谆谆教导浪费宝贵的40分钟。可是这样的权威如何建立呢？单靠说教、单靠武力都不足以建立。因为如果我们提出的要求不合理的话，别人是无法遵守，更不用说完成了。正如《小王子》里的国王所说的一样，“如果你命令你的老百姓去投海，他们非起来革命不可。”如果我们要求学生们做他们无法完成的任务一样，他们必然是会反抗，甚至敌对的。 所以，作为教师的我们，在对学生提出要求之前，必 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac4e7294bdd126fff705cc1755270722182e5926.html