《自觉维护中华民族大团结》教案 课题：自觉维护中华民族大团结 授课人： 奉贤中学 金瑞莲 上课班级：高二（1） 上课时间：2007年4月18日 教学目标： 知识与技能：了解维护民族团结是宪法规定的公民的基本义务，树立反对大民族主义和地方民族主义的观点。 过程与能力：能认识到克服大民族主义和地方民族主义两种错误倾向以及尊重少数民族分俗习惯对加强民族团结的重要性。 情感、态度、价值观：通过学习，自觉履行宪法规定的维护民族团结的义务，正确处理民族关系。 教学重点和难点：对维护民族团结和处理民族关系的正确态度 教学手段：多媒体 教学过程： 【课前准备】：收集资料、制作课件 【导入新课】：新疆班学生庆祝古尔邦节录象 一、 为什么要维护民族团结（重要性）（板书） 1、维护民族团结是宪法规定的公民应尽的义务 有利于国家统一，有利于国家安全，有利于领土完整。 有利于现代化建设和各民族共同繁荣 2、维护民族团结是构建和谐社会的客观需要（板书） 党的十六大六中全会“中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决定” 二、 如何维护民族团结（具体要求）（板书） 1、反对大民族主义和地方民族主义（板书） 什么是大民族主义？ 大民族主义:是指优势民族对弱势民族歧视 排斥或压制的思想和行为 什么是地方民族主义？ 地方民族主义:是指孤立、保守、排外为特征的思想和行为 共同危害性：不利于民族团结 2、尊重各民族的风俗习惯（板书） 各民族的风俗习惯主要体现在服饰、饮食、活动等日常生产和生活中 活动一： 知识竞猜：你知道下列服饰是哪个民族的? 通过知识竞猜的活动方式向学生介绍各民族在服饰、饮食和日常活动等方面的风俗习惯和民族特色。 活动二： 思考讨论： 第一、各民族形成不同风俗习惯的原因什么？ 各民族的风俗习惯是在特定的社会和自然条件下形成的 第二、对各民族风俗习惯我们应持什么态度，请说出理由？ 学生回答后教师归纳： 第一、各民族的风俗习惯凝集着丰富的民族感情,具有广泛的群众性和社会性。尊重各民族的风俗习惯就是尊重其民族感情,反之,就是损害其民族感情。 第二、我国各民族分布具有“小聚居、大杂居”的特点。 第三、宪法规定各民族都有保持或改革民族风俗习惯的自由。 3、正确对待少数民族的宗教信仰（板书） 宗教信仰和民族问题相联系 知识拓展（一）： 在我国流传较广的五大宗教介绍 知识拓展（二）： 在少数民族地区主要流传的宗教 正确贯彻宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要组成部分。 【课堂小结】：回顾课堂知识要点。 以歌曲〈爱我中华〉的歌词结束教学。 【教案说明】 本节课有两个特点：从教学目标看，知识与技能要求较低而情感、态度、价值观的要求较高；从学生情况看，学生对民族服饰饮食及宗教等知识有兴趣、对新疆班同学有好奇却缺乏必要的知识储备。为此设计了： 第一，播放新疆班学生庆祝古尔邦节录象，使学生了解新疆班学生的活动及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艳丽多姿的服饰和重要活动的一些场面，使学生从情感上通过了解去接受、认同少数民族的服饰文化和民族特色。第三，讨论题“对各民族的风俗习惯应持什么态度，为什么？”的设计旨在使学生进一步认识尊重各民族的风俗习惯的必要性。第四，有关宗教知识的拓展有利于学生提高对民族问题和宗教问题的认识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad98a6394731b90d6c85ec3a87c24028915f85fb.html