高考语文满分作文典范及分析--夜幕中最亮的星 依据以下资料，选用角度，自拟题目，写一篇许多于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 李时珍在《本草纲目》中说： “蜉蝣，水虫也，状似蚕蛾，朝生暮死。 ” 《诗经·曹风·蜉蝣》则说： “蜉蝣之羽，衣裳楚楚 蜉蝣之翼，采采衣服。 ”意思是蜉蝣的羽翼又薄又亮，像整齐华丽的衣裳。 【答案分析】 夜幕中最亮的星 夜幕降临，抬一眼，看看天空中的星星，密密层层数不清。可是，在这尽是群星的夜空中，我要做那最亮的一棵。 夏季是浮躁的，可夏蝉从不断留，即便生命短暂，也要喧闹地过活。太阳是火辣的，可向日葵面朝太阳，尽兴绽开。冬季是严寒的，可梅花洗浴霜雪，傲然矗立。在人生的道路中，我们要做一棵最亮的星星，尽兴绽开光辉。 俗语说：“天行健，君子以发奋图强。 ”是的，人的生命短暂，我们要大张旗鼓地活一场。着 名歌手姚贝娜在《心火》中唱道： “宁愿壮烈地闪耀，不要平庸地缄默。 ”她自己是这样，虽生病逝世，但她的歌声永不用失，她的舞台永不谢幕。再如毛泽东，在黑暗的旧社会，他照亮了星空，照亮了全中国，照亮了中华人民的心。 清朝郑燮《竹石》中有“千锤百炼还坚劲任尔东南西寒风。 ”在任何困难眼前，我们要具备 这类胆子， 磨砺我们的人生， 使它更为鲜明亮丽。 鲁迅之因此伟大， 是因为他的英勇， 果断；梁启超之因此名满天下，是因为他一世矢志爱国，励志维新；巴金之因此为人们铭刻于心， 是因为他生命的意义在于付出， 在于赐予 他们贯串于文字和生命中的热忱， 良心，忧患，点亮多少人灵魂的灯塔， 光辉万丈。 我们要经过努力， 奋斗来给自己蓄光， 让自己闪亮宇宙，不留遗憾。 杨丽萍曾说过： “演出总会有结束的时候， 但我生命中的舞蹈永不谢幕。 ”是的，我们的一世 何尝不是一场表演呢？既然生命短暂，我们就要进步不只。也曾有苏东坡的 “谁怕，一蓑烟雨任一生” 的豪放与洒脱； 也曾有李白 “披荆斩棘会有时， 直挂云帆济沧海” 的激情与壮志；也曾有林则徐的“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的自信。不 经一番寒透骨，哪有梅花扑鼻香。我们要经过磨炼，谱写出色的人生乐章。一种向上的，发奋有所作为的精神状态，是人类全面发展和不断进步的必需条件之一。 不论是破茧成蝶的壮美， 仍是飞蛾扑火的伤心， 它们都有振翅翱翔的那一刻。 夜空中最亮的星，从不断止绽开光辉。 试题剖析： 这是一篇新资料作文。作文要想正确定意，仔细剖析资料是重点。所给的资料有 两句话， 一则是引用李时珍在 《本草纲目》 中的话：“蜉蝣， 水虫也， 状似蚕蛾， 朝生暮死。” “朝生暮死” ，这已经将它说得大长命了。事实上是，蜉蝣的生命仅有几小时。但是在这几 高考语文满分作文典范及分析--夜幕中最亮的星 小时内，要经过两次蜕壳，练习翱翔，恋爱，交尾，产卵，特别繁忙。生命过程虽短，却十 分充分。另一则是引用《诗经·曹风·蜉蝣》中的话： “蜉蝣之羽，衣裳楚楚 蜉蝣之翼，采采衣服。”意思是蜉蝣的羽翼又薄又亮，像整齐华丽的衣裳。审题立意：在大千世界，虽 生为蜉蝣， 却在风花雪月的年月，如飞蛾扑火般不甘于平庸的人生，奋不管命，纵使可能永 世不得超生， 只好生活在灰暗湿润的角落， 可是只需还记得那个喧哗非常， 用尽全部的生命声嘶力竭的呼喊的年光， 有过顷刻美好。 那是用短暂的生命绽开出的全部光辉， 足以照亮所 有的黑夜。“风华是一指流砂，苍总是一段年光。 ”平庸人却应当有不平庸的人生。即便人的 生命短暂，也要大张旗鼓地活一场。即便生命短暂，也要进步不只。写谈论文： （ 1）选择某一角度，从资猜中归纳出写作的论题或论点。 （ 2）作文中最好出现资料。 （ 3）供给的资料能够作为写作中的论据。 （ 4）对资料要进行概括；不可以照抄资料。 2．写记述文： （ 1）从资料 中归纳出写作的中心。 （ 2）环绕中心，制定文章的标题。 （ 3）紧扣中心或题目写作，防备跑题或偏离中心。 （ 4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心） ，点题目（中心） 。（5）文章中一般不需要出现资料。此题即此审题，写作即可。 点睛：写作新资料作文，析读资料是必不行少的一步，这个过程需要仔细地咀嚼、品尝、联 想、提炼。因为 “析资料” 是资料作文的重点性的一环， 因此可运用以下的读法： ①发现法。主要用于意义显豁、 中心明确的资料。发现的目标，一是资料的中心句，二是文题中对于中 心的提示， 三是资猜中对于中心的提示。 发现了这些内容，就找到了据以立意的打破口。②假想法。主要用于虎头蛇尾或有尾无头的资料，如续写的资料。假想的内容，或是与资料合 理连接的情节， 或是与资料合理连接的阐述。 假想的过程就是思想的发散， 因此要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义清晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则资料，归纳出此中 情意思， 立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对峙的比较型资料。从 正反对照中、矛盾对峙中、正误相对中提炼出资料所要表达出的企图， 以作立意的依照。⑤ 撷取法。主要用于多段型的资料，从一系列相互并存的资猜中撷取文题所需要的部分内容， 并据此清理写作的线索。 ⑥推测法。 主要用于喻义型、 寓义型、 象征型的资料， 在频频体会、比较之中点评出资料的喻义、真理、看法等，而后据此形成自己的看法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad9d714a28160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d9b.html