(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》》

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《陋室铭》教学设计

乐都区水磨营中心学校

知识目标:1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;

2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词

特殊文言句式的翻译。 能力目标:

1 能够当堂成诵;

2 理解文章的主旨,领会作者托物言志的写法; 3 学习并了解文中对偶等修辞。

德育目标:

结合作者的写作背景,了解文章主旨,学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操,

培养学生高洁的情操。 教学重点

1 朗读与背诵; 2 文章的主旨; 3 托物言志的写法。

教学难点:“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不矛盾的关系。 教学过程: (一)

导入新课

在“课前三分钟”(每节课的前三分钟向学生推荐好文好诗好句或名句)

按你写下的事情去做, 把你做的事情 (实词的意义和虚词的用法),了解 教师:赵晓玲

环节中送给同学们一句话一一把你想到的事情写下来, 再记下来一一这实际是一句关于要确立目标、

如何按目标坚持、做好后如何做反思的座右铭。

并用投影板出,由此引出今天所要学

教师与学生交流关于座右铭与铭的关系与相关的知识, 的课文《陋室铭》。 (二)

学生朗读

朗读是文言文教学中的重要手段,应反复进行,要引导学生采用轮读、

做到五分钟内至少读

个读、等多形式朗读,以读带动对课文的理解,使学生感到以读为乐 三次。 (三)

学生翻译

为了让学生积极参与和互相学习, 我根据系

统论整体要素之和大于部分

整体之和"的原理,采用两人小组讨论翻译的形式,要求学生一对一,一人读一人译,互相 帮助指正,教师可做适时的指导与归纳总结。 (四)

思考阅读

1、文章是怎样引题的?这里诗人用有仙之山,有龙之水具体比喻什么? 2 文章的主题是什么?

3 描写陋室环境的句子是?运用了什么修辞?陋室的环境是怎样呢? 4 与陋室主人来往的都是什么人呢? 5 陋室主人每天在陋室做什么?

6 “陋室” “陋”吗?作者从哪几方面写

陋”室不 陋”,表现了室主品德高尚?

7 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭”。为什么写到他们的居所? 8 孔子云:何陋之有?这句话的作用是什么? 9 本文是什么写法 (五)、拓展延伸

本文通过对陋室的描绘,极力形容陋室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣 处在物质生活




丰富的今天,你如何看待作者的这种生活态度? (六)、集体背诵

学生对照黑板板书背诵全文。 (七)、作业布置

练习册 16 课《陋室名》的练习题。

板书设计:

陋室铭



-- 一种文体 铭的特征:

主旨句:斯是陋室,惟吾德馨。托物言志的写法。

教学反思:

刘禹锡

陋室不陋从那几个方面阐述: 1、环境 2、交往的人

3、所做的事 表达作者一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的志向。这是一种


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