学习策略名词解释心理学 关键期：是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。 心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学。 社会心理学：致力与认知人在社会情境中的心理和犯罪行为级其本质和起因的一个科学领域。 个体发展心理学：研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展和变化规律。 发展与教育心理学：个体心理出现与发展以及为了推动个体心理发展的人类自学与教育的实质与规律的科学。 心理学：是研究心理现象及规律的科学。 重新认识过程：感觉、无意识、记忆、想象和思维都就是属对客观事物的重新认识活动，在心理学上的称呼。 心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。 个性差异：人们之间的个性差异主要彰显在个性倾向性和个性心理特征。包含须要，动机、兴趣、信念和世界观等。 个性心理特征：就是个性的外在整体表现，包含能力、气质和性格。 特别注意：就是心理活动对一定对象的指向与分散，指向性和集中性就是特别注意的两个基本特点。 急于后特别注意：称有原订的目的，不须要意志努和的特别注意。（又称随意后特别注意） 特别注意的广度：（又叫做特别注意的范围）所指在同一时间内人所能够确切地觉察到对象的数量。 感觉：就是对轻易促进作用于感官的客观事物个体属性的充分反映。 无意识：就是对轻易促进作用于感官的客观事物整体属性的充分反映。 记忆：就是人脑对经历过的事物的充分反映。 思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。 收敛思维：又叫做电磁辐射思维或Geaune思维） 动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。 原型：在解决问题时，对于崭新假设的明确提出存有鼓舞促进作用的那些事物。 迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。（正迁移、负迁移） 定势：指人在展开心理操作方式活动中的一种准备工作状态。 想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 幻想、理想、空想p46 意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。 个性：主要就是指一个人的整个精神面貌，即为具备一定倾向性的心理特征的总和。 需要：是对客观事物的要求在头脑中的反映。 动机：就是轻易促进人展开活动，达至某一目标的内部动力，也就是鞭策人犯罪行为的原因，就是以须要为基础的，但动机产生还必须存有外部提振的促进作用。 兴趣：就是个体积极主动探究某人的重新认识女性主义。 能力：指直接影响活动效率并使活动顺利完成的必备的个性心理特征。 气质：指对先天因素影响很大的，整体表现在心理活动和犯罪行为动力方面平衡的个性心理特征。 气质的动力性特征：指心理活动出现的速度，强度和指向性。 性格：是人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。 角色冲突：指围绕角色目标而产生的相互排斥相互防碍的斗争。 心理校正：就是在冲突中减低压力，维持正常充分反映状态的心理过程。 学习：广义上：是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程。狭义上，是人类的学习。 明朗：就是指个体生理方面的发展，包含个体的各种生理非政府结构和机能以及本能行为，也即为个体的生物学方面的发展。 变式：就是为学生提供更多感性材料或事例时，经常转换呈现出形式。 知识的巩固：就是采取某些强化措施，使学生对所学知识进行有效识记，并持久保持的过程。即把所学的知识牢固地保持在头脑里。 技能：就是通过练而稳固的，自动化了的动作活动方式或智力活动方式。 智力技能（又称心智技能）：是反映借助于内部言语在头脑中以完善、合理的程序进行的并近于自动化了的智力活动方式。 自学搬迁：就是指自学一种科学知识、技能对自学另一种科学知识、技能产生某种影响 正迁移：是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae35c5834a649b6648d7c1c708a1284ac9500552.html