中国教师节的由来

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中国教师节的由来

公历910日,是我国的教师节。

我国历史上曾建立过教师节。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养的宣言,并议定66日为教师节,也称双六节。不久,国民党政府先是同意66日为教师节,后又将教师节改为827(孔子生日)建国后,中央人民政府曾恢复66日为教师节,教育部通告各地教育工作者,可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立,教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951419日,教育部长和中教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布五一国际劳动同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点,执行的结果并不理想。特别是1957年以后在的思想影响下,教师不受重视,教师节实际上已不再存在。

近年来,我国政府采取了许多措施,动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,推动教育事业的发展,根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特别是各地教师的多次提议,以及各地开

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展尊师活动的经验,国务院于1985111日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年910日为教师节的议案。同年121日举行的第六届全国人民代表大会上,同意关于建立教师节的议案,决定910日为教师节。

确定910日为教师节,是因为新生入学伊始,即开始尊师重教活动,可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道,促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史,离开教师的因素,是不可想象的。

此后,每年的教师节,全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励,介绍经验,帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难,改善教学条件等,大大提高了广大教师

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从事教育事业的积极性。 各国教师节的习俗

在巴西,教师节是每年的1015;墨西哥的教师节始于1920xx年的9月,由国家议会颁布515日为教师节,并于1920xx年首次庆祝。

·韩国的教师节是515日,在这天,学生们会送给老师们康乃馨,并和学生一起渡过欢愉的一天。 ·新加坡的教师节是91日。这天新加坡所有的学校放假一天。

·泰国的教师节为每年的116日。这天全国学校放假,隆重庆祝。各地的庆祝仪式上,向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

·苏丹的教师节,全国实行教育改革,将这天定为教师节。中、小学一律放假一天,以示庆祝和纪念。

·捷克,斯洛伐克的教师节为每年的328日。这天前后的一周之内,全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

·德国的教师节为每年的612日。各地开展尊师敬师活动

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