太阳、地球、月亮 教学目标 1．初步感知太阳、地球和月亮的关系。 2．了解白天和夜晚的形成的原因。 教学重难点 1．初步感知太阳、地球和月亮的关系。 2．激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。 教学准备 地球仪、手电筒、ppt课件 教学策略 创设情境教学法、演示教学、实验法 学习方法 感受、体验、参与 教学过程 1．出示宇宙图片。 师：小朋友们，你们知道我们生活的宇宙都有什么？在太空中那么多星球，谁是地球的好朋友呢？ 2．生活的地球。 师：小朋友们，你们知道我们人类生活在什么星球上吗？生：地球 师：地球是什么形状的？生：圆形 观看地球图片 3．观察太阳、地球、月亮的图片。 4．介绍太阳。 地球绕太阳一圈需要多长时间？（一年） 5．白天和夜晚形成的原因。 师：太阳和月亮分别在什么时候出现？ 师：为什么会有白天和晚上？ 学生交流讨论回答问题。 教师用手电筒比作太阳，照在地球仪上演示白天夜晚形成的原因。 师生总结：地球围绕太阳转动，自己也在自转，地球转向太阳的一面师白天，背向太阳的一面的夜晚。 6．月球和地球的关系。 a观看地球和月球图片。 b师：月亮是地球的好朋友它围绕地球不停运转，月球围绕地球转一周是一个月。晚上我们可以看到皎洁的月亮，那月亮本身发光吗？（月亮本身是不发光的，它像一面镜子一样反射太阳的光。） 7．小结。 师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出他的名字吗？它隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。 板书设计 太阳 地球 月亮 自传一圈一天 绕地球一圈一个月 绕太阳转一圈一年 教学反思 这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aedfe78c0066f5335a8121af.html