《 热爱生命》教学设计 一、教学目标 1．正确理解“热爱生命”的含义。 2．通过本文的学习，使学生懂得珍爱生命，热爱生活，保持乐观向上的生活情趣。 二、作者及作品简介 《蒙田随笔全集》共107章，百万字左右。其中最著名的一篇为《为雷蒙·塞蓬德辩护》，充分表达了他的怀疑论的哲学思想。与其在这个浮躁与肤浅的社会里行尸走肉般的游荡下去，毋宁读一点有思想，有内容的书，那么这本《雷蒙·塞邦赞》是一个不错的选择（第一章就是《为雷蒙·塞蓬德辩护》）。对于干裂的心田，它可以说是一注清泉。在蒙田当年的法国，由于长达三十年的宗教战争，使法国人民长期处于苦难之中，法国人对暴力感到了厌倦，对洋溢在《蒙田随笔文集》中的智慧大加赞赏，《蒙田随笔文集》因此成为许多法国“正直人的枕边书”，滋润过许多法国人的心田。 三、课文内容提要及问题设计 （一）课文内容提要 《热爱生命》是一篇哲理散文。全文短小精悍，意味深远，是一曲生命的赞歌，让人领悟生命的真谛和意义，唤起人们对生命的无限热爱和对生命意义的执著追求。语言质朴简洁，平易流畅。以第一人称的手法抒写，亲切、自然，情感深挚。 （二）问题设计 1.作者讲的“热爱生命”的含义是什么？ 提示：热爱生活，享受生活，使生活充满乐趣；珍惜宝贵的生命时光，让每一分每一秒都“丰盈饱满”，使人生过得有意义。 2.为什么要热爱生命？ 提示：作者讲，生命是自然的厚赐，它是优越无比的，值得称颂，富有乐趣；只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 3. 怎样热爱生命？ 提示：一是要热爱生活，感受生命的美好。文中讲：“好日子，要停下来细细品尝。”学会品味生活，不断地感受到生活的乐趣，就会活出激情，活得精彩。二是要珍惜生命的分分秒秒，“增加生命的份量。”生命是无法再生的资源，生命无法重新开始，生命无法废弃重来：过一天生命就会缩短一天。珍惜生命就是要分秒必争，让生命的每一刻都活得充实，活得有价值；珍视生命，就是要努力学习或工作，力争学有所成或事业取得成就。 （三）写作特点 《热爱生命》这篇散文，是蒙田众多随笔中的一篇，它与蒙田的其他散文一样，“有‘生活的诗学’之美称”。它的“语言平易通畅，不饰雕饰，形象亲切生动，富于生活情趣”。蒙田的散文在“法国散文史上占有重要地位，开创了随笔式作品之先河”。文章采用第一人称的手法，通过抒发“我”对生命的感受，深刻表达了“我”对生命的热爱之情，读起来亲切自然，情感深挚，意味深长。同时，作品又寄寓了深邃的人生哲理，它启发读者去思考人生，领悟生命的真谛和意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aeee2dfc24fff705cc1755270722192e453658a8.html