这条小鱼在乎》 《这条小鱼在乎》 一、教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 .理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵 有着相互平等、 相互依存的关系， 应该相互尊重、 和谐共处 3.了解比较男人和男孩的不同做法。 二、 教学重点、难点 通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。 三、 教学时间 一课时 教学过程 一、导入揭题： 小鱼有生命吗？在困境中小鱼能怎么样呢？ 今天我们一起学习一篇课文， 这条小鱼在乎。 齐读课题。 二、自学课文。 1. 学生自读课文，要求： （1） 借助拼音读准生字词。 （2） 在课文中标出不理解的地方。 （3） 再读课文， 边读边想， 课文主要写了什么。 2. 检查自学效果。 (1)分自然段指名读课文，读准字音，读通句子，了解课 文主要内容。 小鱼被困，男孩去救鱼，和一个男人的对话。 (2)学生质疑。 通过讨论， 朗读课文来解决， 个别的放在学文时解决。 三、指导学生学习课文。 1．那个男人在海边散步，他看到了什么？ 小鱼被困，处境极危险，“虽然大海近在咫尺，但他们回不 去了。”“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被 太阳蒸干，这些小鱼都会死去。” 指导学生朗读第一自然段， 体会小鱼被困的无助。 2．男人还是向前走着， 忽然他停下了， 他看到了什么？ “(小男孩)走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰 去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大 海。” “走得很慢”、“弯下腰”、“捡起”、“扔回”这四个动 词写出了他全神贯注和不遗余力的情状。 练习朗读。 3 .男人忍不住了，问那个小男孩“为什么还在扔？谁在乎 呢？” 他的话是什么意思？ 既然知道这种努力是无济于事的，那继续干下去还有什么意 义呢？有谁会感激呢？ 小男孩怎么回答？ “这条小鱼在乎！” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af579b0989d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee0e.html