《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 安徽省怀宁中学 王文凤 教学目标： 1、 积累重要字词；了解新闻评论的一般特点、作用。 2、 把握新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。 3、 深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。 4、 仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。 教学过程 一、 创设情境，导入新课 从《我在故宫修文物》和《琅琊榜》的豆瓣评分说起，我们这个时代感谢工匠，赞美工匠，需要工匠，但更需要工匠精神。 每根价值八分钱的吸管，在义乌可以成为产值一亿的商品，因为，在抽验的任何一箱产品中，只要有一根吸管不合格，整批产品全部撤回销毁。没有人能随随便便成功，他们成功就是因为他们都是工匠精神的践行者。 在2016年3月5日至3月16日召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”成为热词，备受社会关注。正是在这样的背景下，2016年4月30日（五一劳动节的前一天），作者在人民日报上发表了新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》。 (二)谈谈议议，接触文本 任务活动一 阅读全文，整体感知 1、 初读课文，理清时代与工匠精神的关系。 需要 工匠精神 雕琢 改造 时代 2、找出文中关于“工匠精神”内涵及意义的词语或语句。 ① 炉火纯青的技术、发自肺腑、专心如一的热爱、臻于至善、超今冠古的追求、冰心一片、物我两忘的境界、格物致知、正心诚意的生命哲学、技进乎道、超然达观的人生信念。 ② 工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 ③ 坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国 制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 ④ 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 2、简要概括工匠精神。 工匠精神是改变世界的现实力量，是雕琢时代品质的凭借，关乎人生价值、生命哲学和人生信念，也关乎社会风尚、国家形象、时代精神，人人都要践行时代精神。可以用16字总结“心有精诚，手有精艺。炼技修心，兼济天下。”（《大国工匠》） (三)读读品品，走近文本 任务活动二、 深入品读，感悟赏析 把握作品观点及行文思路，体会新闻评论特点。 以工匠精神雕琢时代品质时代需要工匠精神 工匠精神的本质与意义 工匠精神的内涵 工匠精神铺就通天大道 新闻评论的特点： 1、与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性； 2、在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者； 3、立意新颖，论述精当，文采斐然； 4、主要面向广大群众。 赏析文句，作者行文时如何践行工匠精神？ 作者的语言充满力量，批评了社会存在的浮躁风气、短视心态，推崇，倡导人人成为工匠精神的践行者。——作品有的放矢、直面现实，简洁有力、阐述观点鲜明，鞭辟入里，以理服人省，体现了新闻评论的政策性，针对性和准确性。 作者的语言很有文采，善用排比句、多处引用、多用四字成语，使语言简练，论述精当，文章很有文采 ，这体现了作者运用文字锻造语言炉火纯青的技术、对文字的卓越追求，对祖国文字和祖国文化的无限热爱。 （四）拓展延伸，谈谈议议 任务活动三、我们中学生如何践行工匠精神？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aff50a9ece7931b765ce0508763231126fdb774a.html