学习简笔画心得体会 黄坝小学 刘勇成 众所周知,简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段.它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解，来激发学生的学习兴趣，进而来提高教学质量.简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣等突出特点，它一目了然、易识易懂、好学好记、适合幼儿的美术学习。因为幼儿主要以形象思维为主,如果幼儿园的老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象，将大大提高幼儿的学习兴趣,从而也提高了教学质量,并使幼儿园的老师在孩子们的心目中树立了不起的形象。所以简笔画是对我们来说是一项非常重要的技能，我们应熟练掌握这门专业技能，为我们以后的工作和对孩子教育打下基础。 由于学习的不得要领，不少教师工作多年后还拙于此道，以致示范挂图常需请人代笔。以前在没有学习过简笔画的时候，感觉画画是一件非常复杂的事情，就像一项复杂的工程,以前拿起画笔想画出一样东西，事物的模样在脑海里回荡却很难刻画出来。此次参加国培，听了荆楚理工学院美术教师宋军的课，发现画画是那么的神奇,简单的线条，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇！尤其是宋老师的九字口决确实让我受益匪浅：“轻一点，慢一点，连接好”.他用最最精练的语言,准确概括了画好简笔画线条的窍门。简笔画主要是以线造型，故而线条的优劣就成为评价作品好坏的重要因素。一是线条的力度，轻一点，不要太用力，避免涂擦；二是线条的节奏，慢一点，忌快中出错;三是线条的连贯，忌断断续续，笔断意断，要连接好。画画需要的是纯粹的线条，要匀速地画，保持力量均衡。之后宋老师结合示范绘画，演示了如何熟练运用这九字口决。我深深体会到,绘画并不是那么难，只要了解其规律,并加以一定的训练，就能达到脱“手"而出的境界。 老师还教我们如何画形。一要选择恰当的表现角度；二要确定重要的个性特征;三要提炼基本的符号语言。初学者容易犯的问题是：一是画面太散；二是大小形块平均或对称；三是小层次，简单罗列；四是线条组织缺少疏密变化;五是比例关系严重失调。清楚了容易犯的毛病，再临摹一些好的作品，细心体会,问题就能迎刃而解，画一张完整的简笔画作品便不在话下. 一幅优秀的简笔画作品至少必须具备如下几点：一是构图完整；二是线条过关;三是内容丰富;四是富有童趣;五是时出新意。目标有了，一步步靠近，就有了方向。掌握简笔画不仅可以发展我们的技能，更为我们以后的工作打下基础。所以，一定会认真学习简笔画! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0262ed20522192e453610661ed9ad51f11d5477.html