《画》教学设计 温州市龙湾区金岙小学 钟盈盈 课题摘要 学科 单元 课程名称 一、学习内容分析 1.教材分析 《画》是一首五言谜语诗，配有一幅对应的山水图。画上有山水花鸟，给人以如在画中游的美感。教学时，教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，可借助多媒体的声音、图片等方式开展多种形式的古诗诵读。获得初步情感体验，感受诗歌语言的优美。 2.学情分析 授课对象为刚入学的学龄儿童，他们活泼好动、天真可爱，教师在教学时许多采用游戏式的教学环节设计，引领孩子身临其境。 3.教学目标（含重难点） 1、用自己的话说一说这首诗歌的意思，猜出谜底；2、识写本课生字，掌握三组反义词； 3、正确流畅朗读诗歌，背诵诗歌。（其中2、3为重难点） 二、教学环境选择 √简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 导入 读课文 写生字 活动设计 猜谜语，说图画 读课文，识生字 描一描，写一写 信息技术使用说明 PPT图片导入 文字、拼音动画演示 田字格汉字临摹 语文 识字（一） 《画》 学段 低段 年级 一 教材版本 人教版 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 《课堂作业本》、《词林采撷》学生练习，教师批改 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 七：他人评议 请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。 1、建议丰富孩子的朗读形式，提供更多的发言机会；2、汉字书写时可播放写字音乐 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0692bc80a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c53.html