硬笔楷书练习以写大字为宜 随着全民素质的提高， 越来越多的人开始重视书写。 但是在 硬笔楷书教学中， 感到难度颇大的一个问题是： 学生多年养成的 不良书写习惯极难纠正。 有的学生虽已看出自己的字和范字差距 不小，但再写还是老样子，改进不大。究其原因主要有两点：一 是观察不细，随意下笔，急于求成；二是写字偏小，结构关系不 明显。那么如何练就一笔好字呢？笔者认为除了要有耐心， 恒心 等主观因素之外，还应该注意的是“硬笔书法以写大字为宜”。 一、以“格”为限，写好大字 所谓写大字， 即以练习本上的方格为限， 每个字都要写满格 的七、八分。一般练习本（以三十二开红米字格本为例）的方格 尺寸为1.5cmx 1.5cm,如写到满格的七八分，凡伸展的笔画都 在1cm左右，足以明显地显示出每个笔画的起笔、运笔、收笔情 况和整个字的结构比例。 教师在黑板上按这个比例演示， 学生按 教师的示范临写。 刚开始时，学生不愿接受，理由是“写大字难看”。字大， 字的缺点自然也被放大，所以学生认为写大字难看。其实，大字 写不好，写小字同样难看。只是由于小字笔画短，结构小，笔画 和结构上的缺陷不那么容易辨认而已。 二、建立“规范”，用心写大字 有的学生反映， 过去他们曾用习字模板练过字， 也曾用白纸 蒙在范字上描过字，但效果都不明显。根本原因就是采用上述两 种方法练字，都可以不动脑思考，机械性地简单描画就可以了， 所以这两种方法是不可取的。 要建立新的规范，必须引导学生开动脑筋，积极思维，手脑 并用。首先要求学生仔细观察范字，分析所写字的结构特点，然 后再判断下笔位置，把握运笔的方向和收笔的要求， 同时还要预 想相同笔画间隔大小和不同笔画、 偏旁部首间的比例关系，以及 总之，每 如何利用不同的搭配和组合来平衡每个字的重心等等。 个笔画都需要经过大脑的指挥才能让它就位， 直到高度熟练形成 下意识为止。 刚开始写大字的时候，会出现长笔画写不到位、 笔道颤抖弯 曲、运笔软弱无力等现象，这正是笔力不够的表现。如果每天坚 持练习写一至两页，大约用一周的时间，就能使运笔的笔力明显 增强，结构意识也会逐步建立。以此为基础，学生就能在以后的 练字中找到良好的感觉。 三、写好大字受益良多 多年的教学实践证明，学生写大字的好处有很多， 大字笔画 大，可以充分体会每个笔画的起笔、运笔、收笔的要求和感觉， 以便把每个笔画写到位。 大字结构明显，便于学生把握字的结构 特点和各个部位的比例关系，逐步建立结构意识。大字笔画长， 可以锻炼学生运笔的笔力。 能把长笔画写好，短笔画自然也就不 在话下了。写大字速度慢，有利于克服学生盲目图快，急于求成 的浮躁心理，以培养学生写字的耐心。此外，写大字能促使学生 主动思维。每个笔画的位置和运笔笔势， 在初练时均需学生想一 下才能动笔；有的笔画还需斟酌再三，贸然下笔，极易造成败笔。 所以，促使学生练字时开动脑筋，分析判断，迅速提高写字水平 的根本措施，有事半功倍的效果。能把大字写好，也就能把小字 写好。 练习硬笔大字（其他书体也可以），虽然只是一种很简单的 形式上的改变，但其意义却是深刻的。 它能使学生尽快摆脱原来 无章法任意书写的坏习气， 逐步养成动笔先动脑，逢写必规范的 好习惯，真正做到用“心”去写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0ee3121152ded630b1c59eef8c75fbfc77d94a5.html