龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 王昌龄诗歌中的爱国精神 作者：冯舒华 黄洪海 来源：《北方文学》2019年第18期 摘要：中华上下五千年的历史长河中创造出无数优秀的文学作品，成为文学史上熠熠生辉的明珠。王昌龄作为盛唐著名边塞诗人，有“七绝圣手”的美誉，代表作有《从军行七首》、《出塞》等。笔者通过介绍王昌龄的生平及作品风格，结合实际的教学情况，着重论述高中生爱国古诗词教学的具体措施，分析王昌龄诗歌中的爱国精神。 关键词：爱国精神;高中生;古诗词教学;王昌龄 一、王昌龄简介 王昌龄，唐代著名边塞诗人，字少伯，今西安人。王昌龄诗作以七绝见长，其所作边塞诗最为著名，有“诗家夫子王江宁”之美誉，又被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄之诗现共存181首，题材多为五言古体、七言绝句，诗作题材内容多为离别、边塞及闺怨。王昌龄所作边塞诗作善于描写典型情景，利用其高度的概括能力及丰富的表现能力描写边塞风光及战场场景，不但能够捕捉到不同的边塞风光，还能够详细描述将士的内心世界。 王昌龄以边塞诗著称于世，主要由于以下三个方面的影响：第一，王昌龄的边塞诗作常采用心理描写方式，以展现所描写者细腻多变的情感。其中不只包括战士们英勇抗战的心理，还包括他们对战争的忧愁及对家人的思念等情感。第二，王昌龄在描写边塞场景时，能够将情感与景象进行巧妙结合，意境浑然一体。王昌龄曾经去过边塞，真正体会边塞的大漠风光。因此，在他的边塞诗作中能够更加详细且真切的描写出边塞地区的景色，其中还能够蕴含边塞将士的情感与心理，将情与景进行水乳交融，自然能做出举世闻名的诗作。第三，王昌龄的诗作内容较为简洁明快，感情含蓄，具有非常精炼高深的语言艺术成就，如“秦时明月汉时关，万里长征人未还”一句，起始便开门见山的打开诗作的局面，单刀直入的描写边塞场景，又在第三句“但使龙城飞将在”进行强烈转折，使情感更进一步，由此便成就了一篇举世闻名的边塞诗作。 二、高中生爱国古诗词教学具体措施 （一）结合古诗文爱国主义内容为学生开展相关教学 寻找古诗文中的爱国主义切入点是为学生开展爱国教育的良好途径。高中生在长期的学习过程中已经具有了独立的思考与理解能力，但受到学生个体化差异的影响，教师依旧需要充分了解本班学生的具体情况，并以其为基础，指导学生从古诗文中获取相关爱国主义教学内容，使学生正确理解古诗文内容，培养其爱国主义精神。例如在对王昌龄爱国诗作《从军行·其四》一课进行教学时，教师应当首先引导学生将诗作中常见的地名转化成为目前人们生活过程 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1079fff930ef12d2af90242a8956bec0975a5d6.html