配植 课程思政 在当下的全球环境变化日益严峻的今天，针对思政课程的改革及实施显得尤为重要。思政课程作为培养学生社会责任感、创造性思维、政治素养以及社会技能的重要课程，已被越来越多的大学和高校改革和实施。那么，如何改革思政课程，使其变得更有效果？答案是要实行“配植”改革。 “配植”理论指的是，根据学校的特点，与学生的需求和实际需要相结合，结合现有教育资源定期进行检查，在每年学期结束之前，将思政课程改革成为一门更有效的课程。这意味着结合教育基础设施，科学组织教改项目；结合社会需求，进行调整和完善课程内容；结合教师专业特点，定期实施教学实践；结合学生的学习特点，给予定向的学习支持，从而形成一致的教学行为。 实行“配植”理论的思政课程要有多学科交叉支持，增强课程的多元化特点，同时加强课程的实践性。在实际教学过程中，可以采取教育辩论式的授课方式，在和学生的充分交流和深入探讨中，使学生更深刻地理解老师本身所讲述的思政理论。同时，还可以利用各种多媒体手段，让学生在自己的学习过程中感受到社会环境中对思政理论的应用。 此外，在实施“配植”改革时，还需要考虑到其他方面，如教师的专业知识和教学能力、学习资源的投入和使用方式、课程的综合效果等。当这些因素都考虑在内时，思政课程的整体效果将大大提高，从而达到让学生正确理解社会文化，掌握社会环境变化，并能够站在 - 1 - 正确的判断和决策角度来思考问题的教育目的。 最后，实施“配植”课程改革需要有一个坚实的基础，即考虑到学校的实际需要，制定出全面的整体改革计划，才能将思政课程改革成一门更有效果的课程。思政课程的改革是一个复杂的过程，因此，必须采取积极的策略，与所有相关部门和专家进行有效的沟通和协调，来实现改革的积极效果。 总之，实行“配植”改革后，思政课程将变得更加有效。在改革和实施过程中，重要的是要建立起恰当的改革目标，与所有相关部门和专家就改革方案和课程安排有效沟通，结合实际，按照“配植”理论完成思政课程的改革，以实现更有效的教学效果。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b24428456ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d9c.html