幼儿园教育教学工作计划报道 小班教育教学工作已悄悄展开， 但我还是要再感慨一下： 真没想到我现在是一名小班老师了！ 曾经对幼教行业的畏惧， 已在不知不觉中消散了， 有了中班工作的点点经验， 让我对接下来的工作， 更有主见， 更有信心， 更有动力实践。 一、 教育教学 （一） 针对小班的特点， 我还是会以《快乐家园》 为依托， 展开适合的教学工作， 比起中大班教学工作， 小班应该是更为直接、 形象的教学， 所以我要利用更过的时间， 准备适合教学的玩教具及图片、 课间等资料， 争取让幼儿最多的吸收知识。 当然， 在我的教学方法上， 也要更为“夸张”、“直接”， 减少幼儿理解困难。 在尽可能的情况下， 多添加幼儿参与、 操作的内容， 让幼儿感知、 体会知识的魅力， 培养爱学习的情感与兴趣。 （二） 对于同时展开的特色课， 我也深深的反思了， 幼儿的学习， 要在轻松愉快的氛围下进行， 让幼儿说起来、 唱起来、 动起来、 快乐起来！ 在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍， 校对好每个歌曲中的发音， 正确引导幼儿张开嘴正确发音， 增加与幼儿的互动， 游戏时时贯彻其中， 让幼儿带着兴趣与快乐来学习。 （三） 对于特色区的设置， 考虑到张老师和我的特长和实际情况， 我们共同设定为： 手工特长。 1、 考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律， 舞蹈、 小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。 2、 我本身很爱搜集手工资料， 储备了很多素材； 在大学中对手工的学习也比较深刻。 二、 生活常规 通过两周的小班工作经验， 不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”， 他们就如一张张白纸， 等待你绘出五彩缤纷， 《三字经》 有云： “人之初， 性本善”， 对着这些纯真无邪的笑脸， 我们更要做好幼儿生活常规的培养， 为幼儿人生的起点做的准备， 不放过点点滴滴的积累， 棱棱角角都要把好关。 走路、 排队、 上下楼梯、大小便、 洗手、 接水、 吃饭、 擦嘴、 摆放椅子…..渗透生活的角角落落， 逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯， 三位老师互相补充， 不怕费时费事， 多重复， 多纠正， 多强化。 三、 家长工作 家长也是老师！ 孩子最早的启蒙由他们完成， 而现在， 我们与家长是彼此为助手， 彼此要做到信任。 我们相信家长把孩子送到幼儿园来， 是为了更好的教育好幼儿， 我们的目标相同， 我们就要与家长合理的配合， 协作。 具体中要做到几点： 1、 接待家长时， 问题解答有技巧， 安全责任不能马虎， 但必要时可以“含糊”， 让家长放心。 2、 及时与家长展示幼儿的进步， 点滴进步要夸耀， 积累成果更是要家长真切的体会， 看出来， 让家长更加的配合我们的工作。 3、 工作做仔细， 包含每一通家长电话， 都要做到关心好每位幼儿， 与家长交流语气语态端正， 让家长体会我们的工作的认真， 与家长关系融洽， 相信做到此， 会更加帮助幼儿的成长。 4、“家园共育栏” 做到及时更新， 不是虚设， 家长浏览时也能看出我们的工作， 其中特别设置的“请您留言”， 也要实用， 实时与家长配合， 请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿情况的“留言板”，请家长留言。 5、“一周快递”让家长能看出我们的工作， 了解幼儿学到的知识具体、 真实，对于温馨提示， 切实有效。 当然， 还有不足之处， 我们也会及时学习， 及时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2b80b91a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a2f.html