学什么 怎样学 学习目标： 1.学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 2. 学习本文，学会观察大自然，树立热爱大自然的思想。 课前准备 1．课前自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。圈画勾点优美词句。 2．解释部分词语的大意 课堂展示： 读课文时要读准字音、读出节奏、语气、语调、感情 采取圈点勾画的方法 1.了解巴金生平。我心目中的巴金（课前查资料，课堂交流）。 2. 我认为要注意字音或字形有（课堂学生展示）： 3.阅读课文。思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？找出几次看星的情景和感受。（圈画勾点，自主学习） 4.合作探究 ①写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。（研究比较） ②深入研究三次写观星感受句子的含义和所表达的情感。（文本旁批） A从前——望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 小组合作 联系实际谈谈体会 表达感情： B三年前——星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。 表达情感： C如今——我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。 表达感情： 5找出文中你认为最精彩的句子，加以赏析。（引导学生从修辞与用词角度加以赏析。） 6.拓展延伸 请你谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空了解多少。 学得怎样 课堂练习 1. 给加点字注音或据音填字，然后读两遍 纳凉（ ） 静寂（ ）半明半mèi ( ) shà眼（ ）摇摇欲zhuì（ ） ⑥自己写一个有关星星的比喻句： 课外练习 1.在夏天的夜晚，你观察过天上的星星吗？画一幅画，并配上适当的文字进行说明。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2e59006d35abe23482fb4daa58da0116d171f12.html