个人教学研究工作计划 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾, 以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素 质为前提,开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负, 敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把 提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不 断进取,超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新 理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于 课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻硏本学段教材,以上好每一节课为前 提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显 出个人的教学风格和教学特色。 4、注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过 程中的点滴感悟记录下来;随时上传到陕西教育人人通 ,以便达到资源共享,优势互 补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计 划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在 学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在 思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使 研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于现代文阅读阶 段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握 各学段文体阅读目标要求。 2、钻研教材 钻硏本学段教材中现代文阅读內容,整理归 类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难 点问题并交流硏讨,以便全面把握阅读难点。 3、课堂教学 设计一节本年段阅读指导课,上一节阅读研 讨课,可结合教研组活动进行。 4、撰写经验 撰写关于阅读教学的经验论文。 5、研修总结 在年未时把近一年的研修历程,把自己在研 修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个 人研修分析与总结。积极参与语文组组织的每· 次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交 流多学习经验，以求更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b350e1774873f242336c1eb91a37f111f1850ddc.html