龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 思政课老师应当用最简单的方法向学生宣传防震减灾知识 作者：张旭明 来源：《商情》2020年第30期 【摘要】“512汶川大地震”已过去十来年，期间又发生青海玉树地震、“4.20雅安地震”等。我们面对灾难，除了悲愤与坚强，还应该有理性的思考：我们有防震减灾意识吗？特别是学生是最容易受到地震伤害的群体。思政课老师有责任利用讲台，针对学生群体用最简单的方法宣讲防震减灾知识。 【关键词】地震; 学生; 防震减灾 地震虽然可怕，但人在震灾面前并非无能为力，我们可以充分发挥人的主观能动性，首先对地震这种自然现象进行科学了解，强化全民的防震减灾意识。其次，当破坏性地震来临时，如果学生们能掌握一定防震减灾知识，掌握简单易行的紧急避险和震后自救互救方法，就能最大限度保护自己。 一、学生应该知道的几点常识 1、地震是否可以预测 这是学生们时常提出的问题，也是学生们希望实现的科学目标。但1996年在伦敦召开的地震预测评估国际会议上，各国科学家达成一个广泛的共识：地震本质上是不可预测的，因为我们人类对地球内部的了解还不如我们对茫茫太空的了解，可以用及其贫乏来形容，而且地壳运动多点常态处于自组织的临界状态，任何微小的地震都可能演变成大地震，这种临界点是高度敏感的、非线性的，其初始条件及其后续发展及突变为灾害性地震原因不明。正因为地震具有不可预测性、突发性才使它具有危害性。地震虽然不可预测，但我们可以运用科学手段利用地震P波比S波传递速度快的特点，对地震进行预警，通过广播、电视、互聯网等发出警报，为人们赢得十余秒到几十秒的逃生时间;如果我们养成地震预防意识，做好准备工作，就能大大减轻其危害，所以树立防震意识及预警逃生意识很重要。 2、“ 地震震级”与“地震烈度” 这也是学生们很感兴趣的问题，老师可以用“尺子”、“炸弹”这样简单易懂的比喻来给学生讲清楚这两个生僻的概念：“ 地震震级”是科学家衡量地震大小的尺子，表明地震释放的能量大小。正如我们可以根据炸弹装药量知道其破坏力。震级小于3级我们称为弱震;震级大于4.5级、小于6级我们称为中强震;震级大于6级我们称为强震。“地震烈度”是科学家衡量地震破坏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b364c85c24fff705cc1755270722192e45365882.html