实用精品文献资料分享 《石灰吟》三 《石灰吟》教学设计三 湖北省荆州市监利县棋盘乡中学 雷光文 一、检查预习效果及自学能力 １、指名读。（读后评读） ２、填空练习： 《石灰吟》这首诗是（明代）诗人（于谦）所作。 二、教师点拨 １、知诗人，解诗题： 《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。于谦(１３９８～１４５７)钱塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、军事家和诗人。传说这是于谦12岁时的作品。 ２、抓字眼，明诗意： “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。” 千锤万凿：形容开采石灰原料非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。 若等闲：好像很平常的事情。 这两句诗的意思是：经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽强。 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。” 清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。 这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。 ３、想意境，悟诗情： ⑴ 诗人写的是石灰，石灰有什么特点呢？（经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。）全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。 ⑵ 这首诗借石灰，表达了作者怎样的情感？（全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。） ⑶ 诗人用什么方法写出这种情感呢？（诗中运用实用精品文献资料分享 了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。） ⑷ 朗读全诗。 三、总结复习 １、朗读古诗。体会诗人所表达的思想感情。 ⑴ 用什么样的感情读？（语调停顿、语速都应该以据诗人所表达的情感而定。） ⑵ 练习朗读。（自由读、指名读、配乐读、评读。） ２、结合本课的学习，谈谈这首古诗的写作特色。（这首诗的特点是语言质朴，明白如话，没有华丽的词藻和雕琢的痕迹，但表现力极强，表达了诗人发自肺腑的思想感情，诗意极浓。这样的诗是达到了很高境界的诗。） 四、作业 １、朗读背诵古诗。 ２、运用归纳的学习古诗的方法，自己选择一首古诗，试着自学。 查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b37a6f7abb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b77.html