我的姓氏 活动目标： 1.调查周围人的姓氏，了解百家姓，感受中国姓氏的丰富内涵。 2.了解自己姓名的由来，体会家人对自己的期望。 活动重难点： 重点：调查周围人的姓氏，能大胆地交流。 难点：在了解自己名字由来的过程中体会家人对自己的期望。 活动准备： 1.请幼儿在活动前调查自己周边熟悉的人的姓氏，并向家长了解自己名字的由来。 2.将每名幼儿的姓氏卡片贴在展示板上。 3.投影仪。 4.幼儿用书第2册第20页。 5.音乐CD（歌曲《百家姓》）。 活动过程： 一、我的姓氏。 1.我姓什么。 每个人都有自己的姓氏，你姓什么？请上来取走你的姓氏卡片。（教师出示班级幼儿的姓氏卡片。） 请你向身边的朋友介绍自己的姓氏。（教师鼓励幼儿自主结对介绍。） 2.我和谁一个姓？ 你和谁同一个姓？请和与你姓氏一样的人组成一个小组。（幼儿根据经验总结和自己同样姓的人，并且按姓氏分组。） 3.教师小结：每个中国人都自己的姓氏，姓氏是老祖宗传下来的。 二、百家姓。 1.我的调查。 前两天，小朋友对姓氏做了调查，除了刚才我们说到的姓氏以外，你还调查到了哪些姓氏？（幼儿回答，教师取出相应的调查表展示在投影仪上。） 2.百家姓。 中国有很多的姓氏，聪明的中国人把它编成了一首歌。现在就让我们一起来听一听。（播放《百家姓》，幼儿欣赏。） 请你跟着唱一唱《百家姓》。 3.教师小结：中国姓氏文化源远流长，每一种都包含其独特的、丰富的文化内涵。 三、宝宝的名字。 1.宝宝姓什么。 假如你当了爸爸妈妈，你的宝宝会姓什么？为什么？（引导幼儿从自己的姓氏由来推测自己的孩子将来会姓什么。） 2.我的宝宝来取名。 如果你们长大了，有了自己的宝宝，你打算给你的宝宝取什么名字？为什么？ 教师小结：一般宝宝都跟着爸爸姓，不过现在跟着妈妈姓的宝宝也有许多。每个孩子的姓都是跟着爸爸妈妈留给我们的印记，姓氏后面的名字也寄托着爸爸妈妈对我们的希望。看来我们要珍惜他们给予我们的姓氏和名字，做更好的自己。 活动延伸： 1.听一听、唱一唱《百家姓》。 2.和家长一起寻找自己的姓氏传说。 3.描一描自己的名字，画画自己名字的故事。 活动提示： 1.给幼儿准备的姓氏卡片要稍微大一点，便于幼儿观察，同时建议用电脑打印统一的字体。每名幼儿都有一张姓氏卡片，便于同一姓氏的不认识字的幼儿进行比对，激发他们对姓氏探究的兴趣。 2.在“给宝宝取名字”的环节中，重点是在“宝宝姓什么”的提问下，教师要引导幼儿交流表达自己的想法，帮助幼儿了解中国姓氏文化世代相传的原因。在幼儿给宝宝取名字时，教师要把握幼儿交流的信息，及时导入，帮助幼儿进一步了解姓和名的区别。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b45d3173940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed46e.html