17《游击队之歌》教学反思 《游击队之歌》是作曲家贺绿汀作于1937年底的一首抗战歌曲的歌词。歌曲节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格 。这首歌词主要表现了我们英勇的游击队员在极其艰苦的条件西英勇杀敌的勇气和乐观主义精神。同时也激励我们要继承先烈的遗愿，努力学习，为祖国建设做出自己的贡献。 一、教学效果： 针对本课歌词的特点和三年级学生的年龄特点，我采激趣学习的方法进行教学，特别是激趣导入环节很成功。我在黑板上板书课题，只写了“游击队”三个字，有几个学生举手说：“老师，你将课题上的‘歌’字落掉了。”我说：“我就是想写‘游击队’这三个字，这是一个词。”接着，我很神秘地说：“你们在故事书里，在电视剧里，看到过什么样的人是游击队吗？”话音刚落便有的学生举手说：“老师，有一本书叫《草上飞》，那里有游击队。”有的学生说：“李向阳领的那伙人是游击队。”还有的学生说：“在铁道两边活动，专截打敌人的火车，这是铁道游击队。” 接着，我又提出三个问题：（1）游击队的穿着打扮什么样？（2）他们都住在哪儿？（3）游击队是干什么的？让学生回答，以便对游击队有更深一点的认识。由于所提问题不脱离学生的知识实际，所以发言很热烈。有的学生说：“游击队和老百姓一样穿着土布衣服，戴着狗皮帽子，背着干粮带，挎着大盖枪。”有的学生说：“游击队哪儿都住，有时住在山上、树林里，有时住在村子里，他们没有固定地方，游动作战。他们对老百姓好，老百姓对他们也好。”还有的学生说：“游击队是保护老百姓的。”“游击队是打鬼子的。”我肯定了学生的理解，“游击队”这个词就讲完了。 最后，我在“游击队”三个字的后面加上一个“之”和“歌”字，我告诉学生：“这回，课题写完了，你们知道谁唱的歌叫‘游击队之歌’吗？”有的学生说：“游击队员们唱的歌叫游击队歌。”接着，有学生补充说：“不光游击队员们唱，游击队长也唱。”我接学生的话茬风趣地说：“对了，有时，游击队长还教游击队员唱呢。”到此，课题就讲完了。学生们带着浓厚的兴趣和热情进入课文的学习，缺德了良好的效果 二、成功之处： 课堂上，我把学生视为教与学活动的主人，给学生以发言权，学生不仅每节课都受到了训练，而且能有效地激发起学习语文的积极性。 在理解课文内容时，我提示说：“在这首歌里，游击队长和游击队员们都唱些什么呢？你们想知道吗？”学生异口同声地说：“想知道！”我说：“那好，大家读读歌词，然后要说一说，歌词里都说了些什么？”学生初读课文，必然有初步的理解，初步的印象。让学生把自己初读课文之后的理解、印象讲出来，同样是一种阅读能力的培养。 在学生讲完歌词里都唱了些什么之后，我让学生讲歌词中的第一句话：“我们都是……哪怕那山高水又深！”学生在讲“我们都是飞行军”一句时，当有的学生说：“飞行军，就是游击队员们坐着飞机从 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4ab1301a1116c175f0e7cd184254b35eefd1aac.html