公共场所防火常识 教学设计 【教学目标】 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、通过本次课程使学生学习必要的公共场所防火常识，掌握火灾中的自救常识，加强防火意识。 3.通过演练，让学生们学会如何报警，以及学会选择正确合理的逃生方法。 【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 【教具】 多媒体课件 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，今天老师要带领大家走进安全课堂，去了解一些公共场所防火常识。 二、学生展示资料，认识火灾危害。 师：昨天我们已经布置了预习的任务，同学已经收集了关于火灾的一些资料，谁来朗读一下自己收集的案例。 学生朗读自己收集的火灾案例，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。 师：同学们，听了这些触目惊心的事件，你有什么感受？你想说些什么呢？（学生自由发言）是呀，正如同学们刚才所说，火灾不仅造成了财产的损失，还会危及人生的安全，我们在平时的生活和学习中一定要加强消防安全，遇到突发事件冷静处理。下面，老师就带领大家一起如果遇到火灾我们该做些什么，该怎么做。 三、 认识常见的消防标志。 学生展示自己收集的资料，教师总结 四、火场逃生的方法 学生先说自己收集的到方法并小组间交流，最后合作总结。 1、迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾， 按疏散指示标志方向迅速撤离。 2、低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 3、毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。 4、厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体， 否则会适得其反。（配合学生演示） 5、结绳自救法：家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条，拧成麻花状），可直接将其一端拴在门、窗或重物上，沿另一端爬下。逃生过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量用手套、毛巾将手保护好。 6、空间避难法：暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，并泼水降温，等待救援。在消防队员到来后，应用大声呼喊、挥舞鲜艳物体或打手电、吹哨子等方式求救，吸引救援人员的注意。 四、练一练 1、这两个消防标志的意思是？ 2、消防员灭火收钱吗？ 五、小结 今天我们学会了许多消防知识，但仅仅我们知道还不行。我们要把这些消防知识告诉身边每个人，让更多的人加入防灾减灾的行列中来，老师送给大家几句话：安全记心间，灾难站一边，幸福永在身边！ 六、板书设计： 公共场所防火常识 认识火灾——消防标识——正确逃生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5b39a99fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0c3.html