部编版《道德与法治》八年级上册《尊重他人》教学设计 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重他人的理念。 2、能力目标：培养学生关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 3、知识目标：知道尊重的含义及表现，了解尊重他人对个人和社会的意义，懂得如何尊重他人。 【教学重难点】 1、教学重点：知道尊重他人的重要性及做法。 2、教学难点：形成自觉尊重他人的意识，并能在生活中践行尊重他人。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《有一种尊重叫国乒》，引入“尊重他人”。 教学目的：吸引学生的注意力，调动学生的积极性和求知欲，快速引入新课。 二、新课讲授 第一目：尊重是交往的起点 【探究一】尊重他人的重要性/为什么要尊重他人 【学生活动一】小组情景表演 教师总结：尊重他人的重要性有三点，一是尊重他人是一个人内在修养的外在表现，二是我们每个人都希望得到他人和社会的尊重，三是尊重使社会生活和谐融洽。 教学目的：突出教学重点，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生表达能力、合作能力、思辩能力等，提升学生的综合素质，使学生在表演中感悟尊重他人对自己、他人、社会和国家的重要性。 学生疑难点：别人尊重我我就尊重他，别人不尊重我我干嘛要尊重他呢？ 教师解惑：引用仓央嘉措的一句话，“别人尊重我，是因为别人很优秀；优秀的人更懂得尊重别人。” 教学目的：不逃避学生的困惑点，攻克教学难点，更好地帮助学生形成自觉尊重他人的意识。 第二目：尊重从我做起 【探究二】如何践行尊重他人 【学生活动二】改写情景小品 教师总结：践行尊重他人有四点，一是积极关注、重视他人，二是平等对待他人，三是学会换位思考，四是学会欣赏他人。 教学目的：突出教学重点，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生表达能力、合作能力、独立思考能力等，提升学生的综合素质，使学生在表演中找寻到尊重他人的具体做法，加深尊重他人的意识并能在生活中自觉主动践行。 学生疑难点：懂得欣赏他人也是在尊重他人吗？ 教师解惑：通过以学生身上的闪光点举例和播放《北京奥运会“和”字》视频，帮助学生理解学会欣赏他人也是在践行尊重他人，“和而不同，美美与共”。 教学目的：攻克教学难点，帮助学生形成正确的尊重他人意识和方法，增强班级凝聚力。同时升华情感，为课堂最后的巩固延伸做铺垫。 视频鉴赏：播放视频《程门立雪》 教学目的：通过正面范例引导学生自觉尊重他人、传承中华优良美德，提升民族自豪感和凝聚力。 三、课堂小结 教师搭配板书总结本节课的知识点。 教学目的：再次加深学生对知识点的印象，更易形成系统性的知识结构。同时加深学生尊重他人的意识并培养在生活中自觉主动践行的理念。 四、情感升华 思考：除了尊重他人，我们还需要尊重什么呢？ 教学目的：升华情感，帮助学生形成正确的三观，热爱生命、尊重多元，培养学生的责任感，使其逐渐自觉承担起历史和民族赋予青少年的光荣使命。 五、课后作业 作业1：请就话题《尊重**》写一篇400字左右的小短文。 作业目的：加深学生的尊重意识，培养学生在生活中自觉主动践行尊重的理念，对同学情谊、亲子关系、社会融合等都有巨大的积极推动作用。 作业2：请各小组为下节课举行的15分钟左右的小型辩论赛做好准备。辩题为“尊重与帮助哪个更重要？”1-4小组的观点为“尊重更重要”，5-8小组的观点为“帮助更重要”。（教师提供背景材料） 作业目的：通过辩论赛的形式，充分实现学生主动学习的愿望，借助已给出的背景材料帮助学生更深刻地理解“尊重比帮助更重要”的观点，突破教学难点，培养学生的搜集信息能力、思辩能力、独立思考、表达能力、团结协作能力等，提升学生综合素质。 【教学反思】 1、本节课知识点对学生而言较为容易，但培养学生的尊重意识并促其积极践行却是一项长期工作，建议教师可以将其纳入自身的德育工作和学生的德育考核中。 2、本节课活动丰富，在充分调动学生学习积极性的同时也是对教师教学能力的一次考验。教师在授课时应做到及时控场，及时调整课堂气氛，以免教学效果事倍功半甚至节外生枝。 3、本节课存在少量的疑难点，虽然数量不多，但对学生而言是普遍存在的。建议在教学中 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6049d6653e79b89680203d8ce2f0066f4336420.html