6 春天的雨点 教学目标： 1 认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2 学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。 3 理解课题“春天的雨点”。 教学重点： 引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。 课时安排：二课时 第一课时 课时目标： 1 初读课文，识认生字。 2 再读课文，理清课文结构。 3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。 导学过程： 一 直接导课： 今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。 二 初读课文，认识生字、词。 1 自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。 2 检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。 三 书读课文，理解内容。 1 再读课文，将课文读通读顺。 2 略读课文，说说课文写了几件事？ 3 试着给课文 分段，说说每段的意思。 4 仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？ 找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。 结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。） 四 总结全文，布置作业。 第二课时 课时目标： 1 进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。 2 指导写生字。 导学过程： 一 直揭课题 今天我们继续学习课文《春天的雨点》。 二 感情朗读，回顾内容。 1 有感情地朗读全文。 2 重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？ 三 拓展与延伸 1 学完课文，你有什么要说的？ 2 说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？ 四 指导写生字 1 观察生字，说说那些字容易写错。 2 重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构） 3 完成语文天地中的抄一抄。 五 总结，布置作业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b87c2a137e21af45b307a8b3.html