阅读活动：老鼠阿姨送礼物 活动目标 1.学习观察图片，理解图片中的内容。 2.能较清晰、完整地表达图片的内容。 活动准备 经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙等动物。 物质准备：PPT、小礼物。 活动过程 一、聚焦礼物，激发兴趣。 师：你们收到过什么礼物？谁送给你的？ 小结：小朋友们会收到各种各样的礼物，有的是好吃的，有的是好玩的，爱我们的和喜欢我们的人都会给我们送礼物，收到礼物是一件高兴的事情。 二、出示课件1，引出讲述的内容。 1. 师：今天也有人要来送礼物，我们一起来看看是谁？ 2.引导幼儿观察并讲述。 师：老鼠阿姨手上端着什么？这一盘礼物要送给谁呢？老鼠阿姨脸上的表情是怎样的，她会说什么？ 小结：老鼠阿姨端来了一盘礼物，脸上笑呵呵的，她大声地说：“快来呀，谁要礼物，快来拿吧！” 三、出示课件2，引导幼儿观察和讲述。 1.师：有谁跑来拿礼物了？ 2.引导幼儿运用“有……有……还有……”进行表达。 3.引导幼儿模仿小动物们跑的动作和表情，丰富词语“飞跑”。 师：小动物跑来的动作和表情是怎样的？ 小结：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，他们迈开大步很快的飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说：“我们来了！” 四、教师和个别幼儿表演故事的内容，引导幼儿完整地讲述。 师：老师扮演老鼠阿姨，请四个小朋友扮演小动物表演故事的内容，其他小朋友给她们配音，一起讲讲这个故事，好吗？ 五、教师给幼儿分发小礼物，引导幼儿体验和分享收到礼物的快乐心情。 活动反思： 幼儿园的讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言能力的教育活动。它是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给幼儿提供积极参与命题性质的讲述实践机会的活动。这次我所教学的《老鼠阿姨送礼物》也是一个讲述活动，而我整个活动中我让幼儿对画面的观察太少了，而且与幼儿的互动太少了，从 而使整个活动上起来太平淡，没有幼儿感到一点生动有趣，应让幼儿多看、多讲。 《老鼠阿姨送礼物》本来只提供了两张教育挂图，这是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段阅读的，它为幼儿提供了间接刺激五种感知觉的机会。我们知道，幼儿的五种感知觉是他们认识世界的主要手段，各种感觉器官的均衡发展才能使幼儿发育正常，因次提供五种感觉均衡发展的机会显得尤为重要。这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个故事线索。在谜底揭晓前，不断激发着宝宝的好奇心。故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它们都能用各自的本领解决问题。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展。 活动开始让幼儿说说自己是否收到过礼物，是什么礼物，进而引出故事《老鼠阿姨送礼物》。幼儿喜欢礼物，从谈论礼物入手，打开了他们的话匣子，孩子们各抒己见，引起了他们的兴趣。 紧接着以礼物为主线，第二环节：小动物的号办法中“小动物可以用什么本领猜出礼物呢？”，我直接出示了图片，没让幼儿去观察，从而使幼儿减少了对故事情节猜测的机会。 活动的最后一个环节“猜礼物”，教师只让幼儿运用小兔子的办法来猜礼物，我想还可以让幼儿蒙上眼罩进行探索，通过耳听、手模、鼻闻等多种方法来获得知识体验，通过在真实情境中的操作，进一步巩固耳朵、手、鼻子等器官的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8a625793386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe942.html