《做父亲》丰子恺阅读答案

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做父亲》丰子恺 阅读答案

阅读。 做父亲 丰子恺

(1) 楼窗下的弄里远远地传来一片声音,“咿哟,咿哟”渐近渐响起来。

(2) 一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。 四个孩子同时放弃手中的笔, 飞奔下楼, 好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一 般。

(3) 我刚扶起他们所带倒的凳子, 拾起桌子上滚下去的铅笔, 听见大门口一片呐喊: “买 鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了 一跤, 痛了膝盖不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他, 所以激烈地哭着。我 扶了他走出大门口,他且跳且喊: “买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴 到地上。

(4) 孩子们见我出来,转身包围了我。 “买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得 比以前更响了。 他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中, 希望由我的口上开出来。 独有元草直 接拉住了担子的绳而狂喊。

(5) 我全无养小鸡的兴趣; 而且想起了以后的种种麻烦, 觉得可怕。但乡居寂寥, 强迫 一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日, 似也有些残忍。 我就招呼挑担的, 叫他把 小鸡给我们看看。

(6) 他停下担子,揭开前面的一茏。 “咿哟,咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的 下面, 蠕动着无数可爱的小鸡, 好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾 情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住 它。挑担的忙把盖子无情地冒上, 许多“咿哟, 咿哟”的雪球和一群 “好来, 好来”的孩子, 便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖, 向挑担的人说话:

(7) ”小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。” “这样小的,要卖二角半钱一只?可以便 宜些么?”“便宜勿得,二角半钱最少了。”

(8) 他说完, 挑起担子就走。 大的孩子脉脉含情地目送他, 小的孩子拉住了我的衣襟而 连叫“要买!要买!”挑担的越走得快,他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声,再向挑 担的问:

(9) “一角半钱一只卖不卖 ?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

(10) 他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。“咿哟,咿哟” 的声音渐渐地远起来了。

(11) 元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我 的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:

(12) “二角大洋一只,卖了吧!”“没有还价!”

(13) 他说过便昂然前行,悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口 的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

(14) 我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春 光中摇曳柔条, 堂前的燕子正在新巢上低徊软语。 我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子, 这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

(15) 关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:“你们大家说‘好来!好 来!'‘要买!要买!'那人便不肯让价了!”

(16) 小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚 慰他们:“我们等一会再来买罢,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”

依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。

我就


(17) 我不说下去了。 因为下面的话是 “看见好的嘴上不可说好, 想要的嘴上不可说要。 倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天 真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

【注释】 ①咫尺天涯: 指距离虽然很近, 但很难相见, 就像在很远的天边一样。 咫尺, 比喻很近的距离。

1.根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子心情第 (2) 段一个孩子从作业簿中抬 起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡! ”叫了起来。”①

___ 第⑷ 段孩子们见我出



来,转身包围了我。 “买小鸡!买小鸡! ”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。② 子与小鸡之间只隔着盖子,

(8) 段大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”不 2.孩

为什么父亲却觉得是 “咫尺天涯” ?阅读第 (6) 段作答。

3.第(14) 段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?

4.关于文章结尾处“我不说下去了”,读者有两种看法。 第一种看法是“父亲应该说下去”,第二种看法是“父亲不应该说下去”,你赞同哪 一种看法?请简述理由。

我赞同第 _____________ 看法,理由: __________________________________________ 阅读答案:1 •①惊喜(欢喜);②急切(期望)

2.因为挑担的将盖子无情地冒上的时候, 父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开 了,这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情,表现出父亲对孩子的爱。或:因为父亲深爱 着孩子, 他知道孩子想买小鸡, 所以当挑担的将盖子无情地冒上时, 父亲觉得孩子与心爱的 小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

3 •第一问:和平美丽(安详、恰然);第二问:与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成 强烈的对比;或:衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

4 •示例1 :我赞同第一种看法,作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧 ) ,这样才能让他们更好地生活。

示例 2:我赞同第二种看法,作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故,这是对 孩子心灵的呵护。

示例 3:我赞同第二种看法,因为说下去就是教孩子撒谎,这是对孩子的伤害。 ( 意思对即可 )

(处事的本


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