部编版语文六年级上册《金色的鱼钩》词句解析

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《金色的鱼钩》词句解析

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一、对句子的理解

①我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿,也实在不希望看到老班长的身体一天一天衰弱下去,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

②擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!

这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

③我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄的跟着他。走近一看,啊!我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头硬咽下去。

从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥,表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人、关爱他人的品质。

④我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么…… 表现老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时,喊的话语速宜快,“怎么”后戛然而止,气存不送,给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。


二、对词语的理解

支吾:说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 鱼饵:钓鱼用的诱饵。

收敛:(笑容、光线等)逐渐减弱或消失,本课是指老班长的笑容消失。 宿营地:军队在行军或战斗后住宿的地方。 喜出望外:遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 无边无涯:没有边际。涯:水边。近义词是“无边无际”。 热气腾腾:指热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。 目不转睛:指眼珠子动不动地注视。形容注意力集中。 重重叠叠:形容一层又一层地摞在一起的样子。 昏迷不醒:神志昏沉,不省人事。

奄奄一息:形容气息微弱,临近死亡,只剩最后一口气。 回味:回想食物吃过后留在口腔中的余味。 严峻:严厉;严肃。

舒展:不蜷缩;不皱。近义词是“舒张”。

颧骨:颧骨位于眼眶的外下方,菱形,形成面颊部的骨性突起。 瞻仰:恭敬地仰慕。 【素材积累】

辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨,以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面如何充实国力,积极准备,及时完成统一中国的事业等问题,提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定,朝廷没有采纳他的建议。


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