三年级上册第三单元知识结构 单元学情分析 本组教材以秋天为主体，其中还有两首古诗。教师在教学的时候要组织学生进行课前预习，通过资料的收集，了解诗人的生平以及古诗创作的时代背景，这能够帮助学生更好的体会古诗所表达的思想感情。 在教学本组课文的时候，一定要让学生用心去发现身边的秋天，找出身边的秋天。只有学生真正有所感受了，他们才会有所感悟。教师可以利用多媒体等帮助学生走进秋天特色突出的地方，用眼睛看，用耳朵听，用心感受，不断丰富他们对秋天的形象感知。 单元目标 知识与技能： 1、会认、会写本组的生字，正确读写并积累“五彩缤纷”等29个词语。 2、理解课文内容，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 4、说一说秋天的快乐，画一画秋天的画。 过程与方法： 1、以读代讲，读中理解，读中想象，读中感悟，读中会情。 2、借助多媒体。再现情境，引领学生入情入境，走进秋天的图画。 情感态度与价值观： 感受秋天和大自然的美好，激发学生热爱秋天、热爱大自然的思想感情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b992395ddc88d0d233d4b14e852458fb760b3813.html