2019年塞下曲六首（其三）李白阅读附答案-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 塞下曲六首（其三）李白阅读附答案 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄①。 阵解星芒②尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚③。 【注释】：①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，②古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁。在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。 （1）下列对本诗的理解与赏析，正确的两项是 AB A．骏马飞奔，如风驰电掣，战士们健儿们杀敌心切，斗志昂扬，策马疾行。 B．“出渭桥”和“辞汉月”，是指出军队的出发点和行军出边塞。“出渭桥”而“鸣鞭”，正所谓快马加鞭，渲染了军事任务的紧迫和唐军士气的旺盛。 C．汉地拉弓，匈奴地搭箭，表示射箭动作持续时间长。拉开弓能持续这么长时间，说明战士们臂力很强。 D．用“星芒尽”“海雾消”，用星芒已尽，茫茫大海上雾气也已经消散，既写出了北地的自然景象，又象征战争的结束。 E．在前六句中，前三句描绘出师时的雄壮，后三句写破敌时的艰难。全诗笔力雄健，结构新颖。 （2）清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤”。你觉得太白用“独”字，表达“有感”，有哪些思想感情呢？试结合原诗分析。 【考点】58：边塞诗． 【分析】（1）本题考查学生把握诗歌主要内容，鉴赏诗歌表现手法的基本能力． 2019年塞下曲六首（其三）李白阅读附答案-范文模板 （2）本题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力． 【解答】（1）本题考查学生把握诗歌主要内容，鉴赏诗歌表现手法的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解诗歌的主要内容，结合诗歌中的重要诗句进行具体分析，重点把握诗歌描绘的核心内容进行思考，这是解答本题的关键所在．C、不是表示拉弓时间长，臂力强，而是表示战争持续时间短，写出了将领指挥得当，这次战役完全符合“兵贵神速”的兵法要求；D、“茫茫大海上雾气也已经消散”错，这里用的是比喻，其实是大漠，胡地哪来的“海雾”呢？北方沙漠、草原，广阔无垠，浩瀚如海，故名瀚海．“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失．E、“破敌艰难”在诗中没有表现．诗中恰恰相反，表现的是破敌之速也． （2）本题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合诗歌的情节进行具体分析，再就是要把握诗人的生平．太白用“独”抒发的情感是令人震撼的，尤其是诗人结合相关内容进行具体分析，“独有霍嫖姚”表现出的是一种英雄主义气概，彰显的是民族情怀，“功成画麟阁”则是对其建立功勋的肯定与赞赏，“独”却极为巧妙突出其贡献的伟大． 答案： （1）AB （2）①心中不平之情．一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻；②英雄主义和献身精神（或自豪和满足之情）．战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麟阁，但战士们仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足．功业不朽不一定必须画像麟阁．这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神．③对建立功业将领的赞美之情．虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超．（每点3分，答对任意两点6分） 赏析： 首句写战马飞奔，有如风驰电掣．写“骏马”实际上是写驾驭骏马的健儿们，马壮是为了借喻兵强．在唐代前期，胡马南侵是常有的，唐高祖李渊甚至一度被迫“称臣于突厥”（《旧唐书•李靖传》）．因此，健儿们杀敌心切，斗志昂扬，策马疾行．“出渭桥”和“辞汉月”，是指出军队的出发点和行军路线．“出渭桥”而“鸣鞭”，正所谓快马加鞭，进一步烘托出健儿们的急切心情，也渲染了军事任务的紧迫和唐军士气的旺盛．气势雄浑，大有高唱入云之势．从“辞汉月”到“破天骄”，即从军队出发到克敌制胜，是一个极大的转折．“插羽”，安上箭．“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，这里泛指敌人．从“弯弓”到“插羽”，瞬间就完成了这样一个大转折，省掉了多少鏖战情节和厮杀场面的描写，足见布局的简洁，笔法的洗炼．然而这又是十分自然的、可信的．既然是兵强马壮，士气高昂，自然就会旗开得胜，马到成功．天兵所向，势如拉枯摧朽．这是符合逻辑和顺理成章的．也暗示将领指挥得当， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b99aef238662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6e9.html