高职院校校园文化制度系统研究 香港科技大学现任校长、国际著名应用物理学大家朱经武先生曾经说过:“一流的大学就是要用一流的教师教出一流的学生,再让一流的学生造就一流的社会。”虽然不是所有的学校都能成为一流的学校,但朱经武校长的这句话仍然对高职院校的办学理念有很大的指导意义,即教书育人、服务社会。高职院校就是要为社会培养高素质的技能型人才,而高职院校若要实现这一目标必须要有相应的制度系统作保障,对学校进行有效的治理。 校园制度文化的内涵 北京大学张维迎教授认为“文化是一个规则,一个游戏规则,一个非正式的行为规范,是一种行为方式,它又是一种潜移默化、心照不宣,人人都明白,又谁都讲不清楚的东西。”而这种非正式行为规范的形成,必须要先以各项规章制度的建立为基础。团体中的每一个人只有在一定制度的规范下,才能逐渐对这一团体产生认同,进而融入团体中,形成团体的文化氛围。因此,制度文化对于一个团体文化的形成有着至关重要的作用,校园制度文化在校园文化建设中也是如此。《21世纪经济报道》2022年4月29日刊登的专访香港科技大学丁学良博士的第 1 页 共 9 页 一篇名为《中国能不能办出世界一流大学》的编者按中就曾经写过:“人类有史以来,不同文明的起落,国家之间的竞争,多少世纪里主要表现为军事的和经济的实力较量。而自20世纪后期进入知识经济时代,国家之间的竞争已经日益表现为对人才资的竞争,这种竞争的一个核心方面,是大学制度的竞争。”这足以说明大学校园制度建设的重要性。而高职院校多是刚刚转制或建校,缺乏深厚的文化底蕴,要想形成独具特色的校园文化,就更需要从制度建设入手,先强制性规范校园主体的各种行为方式,再慢慢将这种强制内化为自觉的意识,变有形为无形。 校园制度文化作为校园文化的重要组成部分,具体来讲是指“进行各种文化活动时,校园主体之间形成的活动准则,主要包括学校的各项规章制度、教学、科研、生产和生活模式,以及现实的行为规范等。” 制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设,它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,具有导向、约束和规范作用。这些制度包括教师的教育教学管理制度、人事聘任制度、后勤保障制度、学生教育管理制度、档案管理制度、奖金分配制度等等。根据其适用的校园文化主体的不同,在学院总章程的统领下,也可分为师资建设和管理制度、行政人员管理制度和学生管理制度。无论是哪一种划分,制度系统最主要的就是第 2 页 共 9 页 要周全有效。哪里缺乏周全有效的制度,哪里就不能长期维持公平的竞争。没有制度即“他律”,秩序是难以维持的。 高职院校校园文化制度系统的构建 高职院校校园制度文化系统的构建必须在高职院校办学理念的指导下进行,并紧紧围绕实现办学理念这一主线。由于高职院校同其他类型的大学一样都是非盈利性机构,在目前社会大环境普遍追求利益最大化的背景下,如何确保高职院校的教职工在面对外界众多诱惑的情况下能够安心教学,潜心钻研业务,用心培养学生,是高职院校制度文化系统建设亟须解决的问题。在这种状况下,要实现“教书育人,服务社会”的办学理念,聘请并留住高素质、高技能的人才,必须要建立形成一套周全有效的制度文化系统。 (一)高职院校校园制度文化系统构建的原则 打破传统的制度安排,遵循新的办学理念,创建一种富有特色的制度结构高职院校基本上是由中等专业学校、成人高校、普通高校下属专科学院转制而来,受其原有办学形式的文化、制度影响颇深。转制后,教学办公地点未变、学校管理者未变、教职员工未变,变得是教学对象和教育目标,在这种情况下,由于惯性及惰性的影响,无论是学校的管理者还是一线的教育工作者,其思想仍然受原来制度文化的制约,整个校园文化氛围常给人一种“换汤不换药”的感觉。若想实现转制后的高职院第 3 页 共 9 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba12b21db62acfc789eb172ded630b1c59ee9ba3.html