《童趣》写法导学导练 奇思妙想,写出生活的情趣 (转可爱写作室) ——《童趣》写法导学导练 【写法借鉴】 《童趣》是清代文学家沈复的一篇回忆童年生活的散文。作者凭借细微的观察和丰富的想像,把生活中的平常小事写得十分有趣。想象和幻想,能反映一个人的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。《西游记》之所以让人百读不厌,其中的想象成功的运用就是很重要的原因之一,因此我们说,写作文是离不开想象的。下面我们就《童趣》一文的几处想象的巧妙使用,说一说如何在写作中运用好想象这一表现手法。 一、用形想像。蚊子是我们生活中最易见到的一种很让人讨厌的虫子。但作者根据其形状,把很小的令人厌恶的蚊子想象成很大的美丽的鹤,从而形成一幅“群鹤舞空”的美丽画面,读来让人感到妙趣横生。这一方法,我们可以运用到对一般的图形的想象,把图形中所含概的小观点,放大到与社会有联系的大观点。这样,我们写出的文章就有了现实的生活意义。 二、用意想像。生活中的很多事情,由于我们的心态不同,感受也会不一样。作者写的“神游山林”就是一种用自己的意识在想象。作者把自然界的一般的草木想像成山林,把一些小虫想像成凶猛的野兽。看着这些在草丛中活动的小动物,作者能把他们想象出具有排山倒海的气势,文章的情境一下就突显出来了。这一方法,我们可以运用到对一些动物的描写上,使我们笔下的动物具有灵性,也可以运用到对一些目前还不可知的领域的描写上,使我们描写的生活更具光彩。 三、用爱想像。不管我们写哪一类的作文,最后都要表达我们思想感情。对于孩子来说,单纯的思想更能激起人们的喜爱。作者在写“鞭打蛤蟆”这个生活小事时,就是用爱心在想像,结果把十足童心完美地表现出来。在那弱小虫子和强大的蛤蟆之间,作者把小虫想像为弱者,把蛤蟆想像为强者,在强与弱之间,作者毫不客气地拿起鞭子躯赶蛤蟆,保护小虫。读到这里,你不感到这孩子太可爱了吗?你不也被这孩子的善良童心所感动吗?这一方法,我们可以运用到对未来生活的描写上,因为有爱心的生活才是和谐的生活。 【佳作示例】 美丽的校园 一阵阵秋风带走了酷热的盛夏,秋姑娘姗姗来迟,带来了金黄色的纱衣以表歉意。 梧桐叶儿接受了这份歉意,于是,梧桐叶儿随风飞舞,游戏长空。操场上的小草们也接受了这份儿歉意,乖巧地穿上了这件纱衣,很听话地站在操场上,好似在待命出发的“大军”,个个士气旺盛,摩拳擦掌。那个站在中间的高高凸起的艾草,大概就是它们的主帅吧?一阵风起,这支“大军”就浩浩荡荡地出发了,又似乎没有了方向,各找各的仇家去了。 花台里的长青松好像是位脾气古怪的老人,喋喋不休地在责怪着秋姑娘的来迟,一点不肯接受秋姑娘的“礼物”,也不愿随那满天飞舞的小草去寻自己的归属,独自孤守着已经失去往日生机的家园,轻轻地吟颂着一位伟人的诗句:“壮志不与时,凌云事不期。空负英雄体,经史为展开。” 长青树旁边的月季花,这时也低下了头,失去了往日的艳丽,好似病态的西施,在寻找着刚随“大军”出发的丈夫,盼着早早凯旋回归。 仰望天空,天高云淡。不时有几只大雁飞过,为昏黄的天幕添上一点色彩的底蕴。领头的那只大雁一声鸣叫,其他的大雁便一起在朗诵起一位伟人的诗句:“天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙。” 这不就是秋天美丽的校园吗?看到这些,我的诗意也来了:“十月天高夜独早,飞雁北归秋来到。淡云风啸壮我怀,胸中豪情万长高。” 【点评】 本文是一篇描写校园景色的习作,作者辟开一般人的写作思路,没有写校园的建筑等有形的东西,而是运用想象,描写秋天来临时的色彩变化和小草的表现,使得文章读来让人感觉别有风味。“好似在待命出发的„大军‟,个个士气旺盛,摩拳擦掌。那个站在中间的高高凸起的艾草,大概就是它们的主帅吧?”把高大的艾草想像成指挥成千军万马的主帅,把小的杂草想像成士兵,让本来一片萧条的秋色一下子有了新的生命。就是对两首诗的引用,作者也颇有心机地运用在想象 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ba49bc0390c69ec3d5bb75ff.html