高考历史二轮复习方案 经过高三第一轮紧张的复习，高三学生根本上都做到了对历史课本逐章逐节的过关，到边到角的落实。通过夯实根底知识，实现了扎实应对根底性、单一性选择题、问答题的目标。但是，如何在此根底上实现进一步升华，如何提高综合分析、比较、应变能力，是我们第二轮复习所要重点解决的问题。 20xx年3月上旬至5月上旬，约32课时 本轮复习的指导思想是：以20xx年黑龙江省《普通高等学校招生全国统一考试大纲 》为主要依据，从二轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，稳固一轮复习成果，进一步提高学生对历史根底知识、根本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。 1、研究《考试说明》和高考试题，把握复习导向 《考试说明》是高考命题的依据，认真细致地学习和研究《考试说明》，领会和掌握其精神实质，可以让我们明确本阶段复习应坚持的方向和采取的措施，可以使我们不走弯路，不做无用功。 通过“四新”考“三基”成为目前高考试题的走向，即命题者通过新观念的引入，新材料的使用，新情景的设置，新问题的提出来考查学生的根本知识，根本能力，根本方法。根据试题这一走向，我们确定这样的复习策略：第一狠抓“三基”不放松，一定要牢固地掌握主干历史根底知识;第二给学生讲解新的史学观，如文明史观，整体史观，近代化史观等;第三适当给学生补充一些新材料(包括官方历史材料和民间历史材料)。 2、制定详细方案，明确复习专题 二轮复习时间短，任务重，因此，方案不仅要详细周到，还要到天，到课时。哪个时段教师干什么，学生干什么，什么时候讲，什么时候练，什么时候评，什么时候补，小考如何进展，大考如何安排都要写在纸上，记在心里。所有工作都要有章有序地进展。 对于必修部分，我们整合为14个专题，专题1 古代中国的政治制度 专题2 古代的根本构造和特点 专题3 古代中国的主流思想与科技文化 专题4 古代希腊罗马文明及“再生” 专题5 资本主义世界市场的逐步形成 专题6 西方资本主义政治制度的设想与实践 专题7 社会主义从理论到实践与马克思主义中国化 专题8 工业文明对近代中国的冲击 专题9 近代中国反侵略求民主的潮流 专题10 世界资本主义经济政策的调整 专题11 社会主义建立道路的探索 专题12 现代中国的政治建立、祖国统一与对外关系 专题13 当今世界政治格局的多极化趋势和经济的全球化趋势 专题14 近代以来的中外科学和文化。 3、上好两种课型，提高复习效能 第一是专题复习课，专题复习课要借助专题教学案，包括考点解读、温故梳理、知新整合、合作探究、达标测评、高考链接。通过这个环节能使学生牢固地掌握历史主干知识，对主干知识能够抓住点、连成线、铺成面、网络化、系统化、构建成完整的知识体系，并能提高解题的根本能力和解题的根本方法。第二是专题评讲课，包括考情分析、重点讲解、归类总结、反思，讲解试题时，学生多思考，问为主，教师少讲述，答为主，着力点要放在解疑答疑、析因纠错、指导方法和技艺上。 4、强化针对训练，增强综合能力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb02642d497302768e9951e79b89680202d86b47.html