孩子数学考试“粗心大意”,该怎么办? 每次考试完拿到分数和试卷的时候,同学或家长都需要做一件事:仔细研究丢分的题目,分析做错的原因.但很多同学或家长总喜欢草草下一个结论:“这次考试又是粗心大意惹得祸！”那么你们有没有想过:“为什么会粗心大意,到底是什么造成的？” 华罗庚曾明确提出三种数学的基本能力;(1)运算能力(2)逻辑思维能力(3)空间想象能力.显然,“粗心大意”属于运算能力的范畴.首先我们要区分开运算和计算两个概念.计算是指根据已知量算出未知量的过程；运算是指根据数学法则进行计算的过程.我们在小学生的数学教学过程中应强调的是运算能力,而不只是计算能力.但是国内的应试教育错误滴把很多重点放在了计算能力. 正确做出一道数学的题的过程可分为以下几个环节: 1、读题环节（文字或图形认知能力） 2、思考环节（逻辑思维能力） 3、列式环节（基本概念或公式的掌握能力） 4、计算环节（计算能力） 5、检查环节. 第4个环节叫做“计算”,而第3和第4个环节的总和叫做“运算”. 根据分析以上5个环节中的“粗心大意“问题,可总结出以下四类原因: 一、视觉错位引起的“粗心大意”. 这一类的错误是由于小朋友对相近、相似的数字或符号不够敏感,因而经常出现抄错数据、抄错符号的错误.在读题或列式过程中,看错数字,写错符号,写错单位等等.对策:日常多多进行练习,比如看一眼爸爸滴手机号,然后要求进行重复等等.以期加强细心程度,提高短期视觉记忆能力. 二、注意力问题引起的“粗心大意” 很多小朋友做题的时候,注意不够集中,或者根本无法集中（由于小时候没有养成良好的学习习惯）,则在各个环节都容易出现错误,比如常审题出错,列式有误,计算粗心等等.对策:注意力的问题对小朋友的学习来说是大问题,从小就需要进行短时间和长时间注意力的训练,比如:要求学生阅读某课文3分钟,然后复述其中讲的内容（尽量详细）. 三、错误惯性思维引起的“粗心大意” 第一次灌输的知识概念必须正确,因为“第一次”对大脑的刺激是最明显的.如果知识有遗漏或理解错误,则需要在练习的过程中进行纠正,不能让错误的思路重复到3次以上,否则容易养成错误的惯性思维.对策:及时纠错,及时更正.比如:老师要求数学错题本一定要有,而且要经常翻看. 四、基本概念或公式不熟练引起的“粗心大意” 基本概念或公式的学习非常重要,其重要性不言而喻！不要每次都告诉老师”呀！这次都怪我公式记错了“,记错是因为你的基本概念和推导过程并不够清楚.对策:多做一些基本概念或公式的相关试题,在做题过程中去理解这些基本的概念或公式. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb9a264bb968a98271fe910ef12d2af90242a8f9.html