卡通人物画教学流程 一、 情境导入。 教师讲一个故事，表现出四种脸部的表情，教师表演。 教师根据故事情节，运用表情来夸张的表现故事中主人公的神态。 （ 他（她）刚买了新的旱冰鞋，很 开心；抽奖中了豪华型音乐手机，很 得意；下楼 梯刚到门口不小心摔了一跤，手机摔坏了，很沮丧；站了起来发现旱冰鞋是假冒 伪劣产品，冰轮子自己跑了，很 生气。） 开心 沮丧 愤怒 得意 师：大家觉得和老师刚才的表情有接近吗？学生：接近 /不接近。师：老师的表 情有这么夸张吗？学生：有/没有。他们的表情有什么特点呢？师：哦，那这些 又是什么表情呀。学生：卡通/漫画。 师：恩，0K,本节课同学们就和老师共同进入这卡通的世界。 引出课题：卡通世界 教师板书课题 二、 加深理解，强化概念 师：同学们，现在我们先一起来欣赏欣赏卡通大家族里部分大名鼎鼎的人物吧。 教师展示课件里的卡通形象，并请同学们思考两个问题。 欣赏完之后。 师：好欣赏完了之后，大家现在知不知道什么是卡通呢？（教师板书：卡通？） 学生回答：书上有 师：这么多漂亮的艺术形象，是采用了怎么样的表现形式设计出来的？ 学生根据教材回答：夸张、变形是卡通艺术的主要表现手段。 师：这些形式（夸张、变形）主要通过什么来表达。 学生：脸 三、 深入刻画，激发创意。 1、师：同学们，有谁可以告诉我课本上的卡通形象的主要表现手法。 ----夸张、 变形。 师：在脸上通过夸张、变形的手法我们已经知道可以表达人们内在情感。 我们知 道在脸上就是通过五官来表达的。现在就请大家来看看五官的绘画。 注：教师也在黑板上画，要求学生看到一样，画一样脸型一须发一眼睛一鼻子一 嘴巴一耳朵。其中重点在眼睛、嘴巴。教师一上台就画个形象 海绵宝宝形象 20秒左右画好 须发 眼睛 鼻子 厶 <* G u 嘴巴 耳朵 匚 少 復 0 师：我们学会了五官的画法之后， 同学们想不想看看现实生活中出现
的一些脸部 表情呢？
学生回答：想
四、 回顾情境，实践作业
1、大家都知道了卡通表情的画法，现在老师请四位同学回想下老师刚才的表情 上台来画一画，看看谁画得最像。
开心 沮丧 愤怒 得意
2、请根据刚才的表演，画出不同脸部表情的样子。请四位同学上来画一画。其 他同学也画。
当同学们画好之后， 再请其他同学对黑板上的画进行修改。 之后教师对画再做适 当的修改。加深印象。
师：我们学会了五官的画法， 也学会了运用夸张变形的手法。 可以说这节课大家 基本上已经了解了卡通画的钥匙。现在老师请同学们自己所学的知识来展现一 下。请同学们在现场任意挑一人作为你模特，对他的脸部五官进行夸张和变形。 欢迎来画一下我，老师很想知道大家笔下的我是一个怎样的人。
3、当学生画的较迷茫时，课件展示真人卡通话，明星卡通脸。进行对比，教师 再做介绍。提高学生的眼界。重点介绍眼睛与嘴巴。 学生实践，教师巡视。
五、 部分学生作业展示。
六、 教师小结。学生点评、教师点评。 七、 学生谈谈课堂收获。
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