Ang eng ing ong课堂实录 一、复习导入 师：今天，我们要学习声母和四个后鼻韵母组成的音节。在学习新知识前，我们需闯过三关，有没有信心？ 生：（齐答）有。 师：（出示幻灯）提出要求：这里有九个不同颜色的汽球，每小组的三号同学起来选择一个汽球，并将汽球上面的韵母准确读出来，汽球便会飞走！ 生：依次读。 师：第二关开始了。 （出示幻灯）这一关较容易，请同学齐声读整体认读音节表。 生：齐背。 师：这是第三关。（出示幻灯）这里有6号苹果，谁能快速找出有哪几个苹果上的音节是整体认读音节。 生1：zhi ri 生2：Yin 生3：yuan 师：按顺序一起将它们读一读。 二、新课讲解 （一）音节词 师：闯关顺利通过。请同学打开课本52页。（出示幻灯） 咱们先来学习4个音节词。 请同学们拿起笔来，将整体认读音节用“○”圈出。 有几个呢？ 生：一个。 师：齐读。 生：齐读wū。 师：再看看有没有三拼音节，有的话，在它的头顶上打“√”。 生：有一个。齐答：huā。 师：现在，请同学自己拼读音节词，有不会的用“×”标出。 生：自己学习。 师：谁能自己拼读下来。 生：举手。 师：老师叫一个学生来读读。 生：拼读。 师：读得真好。来，当小老师领读一遍，其余同学读三遍。 生：领读。 师：会读的起立，一齐当小老师教读。 生：一部分教读，一部分跟读。 师：小组比赛读，每组读一个词。 生：安小组顺序轮读。 师：齐读。 （二）课间活动 师：同学们读得真好，现在老师奖励大家一个游戏。（课件出示） 游戏的名字叫——学生拼读。 “对号入座”。 师：老师手上有十张音节词卡片，请你拼出后，拿着它站在相应的位置上。如果遇到疑难，赶快去小组内请教。 师：点名，分发卡片。 生（1——10）：各自拼读后，找对应事物，站好！ 师：依次请同学拼读，读后，剩余学生齐读。 生1：chuāng hu 生2：Jiǎng zhuàng 生3：Shuǐ tǒng 生4：Hēi bǎn 生5：Jiǎng tái 生6：Qiáng bì 生7：Kâ chãng biǎo 生8：Yīng yǔ shū 生9：Wãn jù hã 生10：Huā pãn （三）拼读句子 师：游戏玩完了，拼音宝宝说，要能拼好句子，再奖励大家一个游戏。 现在开始坐好，看书。 先找出整体认读音节，用“○”圈出，一齐读读。 生：zhi yi。 师：再将三拼音节用“√”画出，齐读。 生：画出后，齐读：chuáng 、qián 、xiǎo 、huā 。 师：自由拼读，不会的可以问同学。 生：自由读。 师：同桌一起读读。 生：同桌齐读。 师：会读的举手，指生读。 照他的样子齐读。 生：齐读。 师：领读。拼读句子时要注意停顿。现在跟老师读。 生跟读。 师：总结：课后大家还要继续练习拼读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc5a7e23a58da0116d17496a.html