11、田园诗情 第二课时 【学习目标】 1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 2、了解荷兰美丽的田园风光。 【学习过程】 一、自主导学 1、昨天游览过后，荷兰哪些画面使你留下了深刻的印象？ 随机板书：奶牛流动图－—骏马驰骋图－家畜休闲图－傍晚挤奶图－夜幕寂静图 二、课堂研讨 （一）、细读探究，品味荷兰 1、过渡：让我们用我们的双眼去捕捉荷兰的美景，用我们的双耳去聆听荷兰独有的声音，让我们用上整个心灵去感受荷兰吧！ A、奶牛图 1、让我们一起来看看奶牛们在草原上干些什么呢？赶快读一读，看它们给你们留下了什么感觉啊？出示第2节 2、学生自读后师问：这些牛给你留下了什么感觉?(多 姿态各异 快乐自在 顽皮严肃 ) 3、这些奶牛是多么富有情趣啊！你能把这种情趣用你的朗读读出来吗？你可以挑选最喜欢的一句。 4、练读指读 评读 齐读 5、配图解说 看，同学们声情并茂的朗读把谁吸引来了？ （1）出示奶牛图 这就是荷兰草原上奶牛 谁来给这幅图配上解说词？先根据提示练一练 出示 有的牛背上——（ ），正在（ ）；有的——（ ），仿佛（ ）。牛犊（ ），活像（ ）；老牛（ ），好似（ ）。 （2）指名说 （3）齐读 ，说话练习 可还有一些奶牛正等着你们介绍呢？再仔细地看看用这样的句式来把它们介绍个大家 先练习练习 出示 有的奶牛（牛犊）-----，活像（好似 仿佛）--------- 6、同学展开了丰富的想象，把奶牛的姿态、活动情况介绍得栩栩如生，活灵活现.让我们把这些奶牛牢牢地记在脑海中，齐读课文第二段。 7、那么，这些快乐的奶牛们生活在怎样的环境中呢? 预设碧绿如丝绒般的草原 ①出示：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。 ②“丝绒”给我们什么感觉啊？（柔软舒坦） ③你能把它美美地读一读吗 指读 奶牛生活的大草原还很大，读好哪个词我们能感觉到草原的大？（极目远眺）谁来读出极目远眺的感觉? 预设郁金香 ①出示：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。 ②朗读，从这句话中你读出了郁金香有什么特点？（多 美） ③ 指读 感情朗读 在碧绿如丝绒般的草原，生活着快乐的奶牛，再加上绿意盎然的村庄和大片大片的郁金香，多么富有诗情画意。一起把整段文字诵读一遍。 8、喜欢这个画面吗？你会给这画面取一个什么名字呢？（快乐奶牛 草原牧歌 姿态各异的奶牛等） B、骏马图 1、在这如诗如画的田园风光中，还有什么也吸引了你的注意？ （骏马） 2 、交流 （1）骏马强壮 “剽悍强壮”腿粗如桩“鬃毛飞扬”指读 评读 出示画面（ 读出骏马的力量 健壮 神气） 赛读（哪一匹骏马再来显示一下你的威风） (2)骏马奔驰 “除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人” （画面出示指读段落） 3、齐读 4 谁来给这画面取个名字？（自由驰骋的骏马 千军万马奔天下 ） C、家畜图 1、这辽阔无垠的大草原上，有悠闲奶牛、自由驰骋的骏马，还有许多接下快乐的小家畜呢 你们看 引读：文字出示 在天堂般的绿色草原上，---------黑色的猪群————成千上万的小鸡——--成群结队的长毛山羊------。 2、出示图这些动物多么可爱，它们生活的怎么样啊？（很快乐，很自由 很悠闲） 3、齐读对啊，生活在这里的小动物们无忧无虑，悠闲自在，，让我们用美妙的朗读来读出它们的幸福。 4、在这碧绿如丝绒般的大草原上，奶牛是这样悠闲，骏马是这样欢腾，家畜是这样快乐，真是动物们快乐天堂啊。荷兰真是名副其实的牧场之国，充满了浓浓的诗情。 D、夜幕图 随着时间的推移，夜晚悄悄地来到了。打开书自由读课文第五，第六两段，夜晚的荷兰给你留下了什么印象？ 请用一个字概括它的特点 1、学生默读，指名概括 （静） 2、请你把这两段中描写静的词或词组用笔圈出来，并试着读好它们 3、生边圈边读 4、交流（ 寂静 平静）能把这两个词放在课文的句子中 把句子读好吗？指读 评读 5、是的，一切都是那么安谧、宁静，请一位同学朗读这段文字，其他同学认真听并在脑中想象画面。 6、相信同学们听了一定都想象到了那寂静的画面，也感受到了夜幕下的荷兰那浓浓的诗情。让我们把美丽的画面永远珍藏在脑海中吧，齐读5、6节 （二）、总结全文 升华感情 1.深情叙述：这里没有喧嚣，没有拥挤，没有污染，只有悠闲的牛，欢腾的马，快乐的牲畜，静谧的夜……这里是水的世界，花的海洋，动物的天堂……这就是荷兰，这就是真正的荷兰。（画面出示这就是真正的荷兰！） 2今天同学们学得很认真，学了这篇课文,你能告诉大家,真正的荷兰是什么样的吗？（结合课文内容简单叙述 风景如画 无拘无束自由自在） 3.小结：是啊，真正的荷兰是一个如诗如画、充满诗情画意的国度，是动物们自由的天堂，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。再读课题 三、当堂训练 1、《练》一、二、三大项 四、板书设计 10、田园诗情 奶牛图 水之国，花之国，牧场之国 骏马图 家畜图 夜幕图 五、巩固延伸 1、背诵喜欢的两个自然段； 2、《练》发展练习。 本课是一篇充满了诗情画意的文章，本教案从几幅图出发，着眼于奶牛图、骏马图，进行说话联系，其他几幅画面从着重朗读入手，体会画面的美和宁静，重点突出，层次清晰，学生在充分的朗读中体会到了画面的美丽。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bca9148ef71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27b8.html