心理健康教育通读 仔细听认真看教学设计 教学目标: 知识与技能: 帮助学生了解自己的学习特点、养动脑有动手的学习习惯。 过程与方法: 通过讨论、交流的方法,使学生明白仔细听,认真看的重要性。 情感、态度与价值观: 使学生在学习中认真听、仔细看,养成动脑有动手的学习习惯。 教学重难点: 重点:帮助学生了解自己学习特点,培养自己的注意能力。 难点:养成专心做事的好习惯。 教具准备: 写有顺口溜的小黑板 课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入。 师:同学们,你喜欢听别人讲话吗?这节课我们来学习《仔细听,认真看》,大家先看老是拿的小黑板上的内容,指名朗读。生:齐声读,然后说想法。 二、火眼金睛。 1.看一看,说一说,找出两幅图中有哪些地方不同,并用圆圈画出来。 2.学生积极参与,互相比赛,完成课本22-23页的两两幅图。 三、信息传递。 1.做游戏。 师:我们随时在和其他人进行着信息的传递,但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧!学生参与游戏。 规则:第一个同学说一句话,按顺序往后传。 2.学生谈体会。 做好传递游戏的秘诀是要认真听,抓住所说话的重要内容,然后传话。 四、自我评价:你在这一课的学习中有哪些收获呢?请根据你的状况把最符合的表情图上颜色。(完成课本25页的内容) 三、总结全课。 认真听,仔细看、用心感觉是专心的表现,培养这些专心做事的习惯非常重要。 作业设计: 养成认真听,仔细看,专心做事的好习惯。 教后反思: 总体来说本节课上的很成功，继续加油！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd20de41ac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe12.html