媒体断章取义引发人们热议 12月25日，北京大学校长周其凤在湖南省长沙市第一中学近两小时的一次演讲被多家当地媒体报道，其中一家媒体报道的标题为《北大校长称美国教育一塌糊涂》，正是该标题及报道中的一个段落在微博上被广泛引用，从而引发了广泛的关注和批评。 人们认为，报道对象的发言可能很长，作为记者应当区分哪些是重要观点，哪些是非重要观点；哪些是发言要表达的主要方面，哪些是次要方面；哪些是前提，哪些是结论；哪些是代表机构，哪些代表个人。“从更深入的角度说，记者应当考察发言者的立场和背景，比如他的观点是否有连续性，或者是临时性的观点，也应当注意他在什么场合讲话，因为尺度是不一样的。媒体一篇报道虽然做不到展现全部观点，但应该注意观点的主次和平衡。” 人们表示，对于直接引语，从新闻专业主义角度出发有更严格的规范，“必须是对方的原话，原话不是不可以修改，比如有过于口吃的停顿或者过于粗鲁的词汇，可以做处理，但除此之外不能在报道对象的原话上随意加减字词。” 人们认为，在网络时代，有一种新闻操作主要着眼于捕捉最有可能点燃社会普遍情绪的新闻点，从报道过程来考察，有时候不见得是记者的原意，在编辑加工的过程中，有时编辑会通过编辑手段予以放大，从而产生一种“标题党”效应。 人们希望，作为记者，对于容易点燃情绪的报道要更加审慎，避免因情绪性报道引发社会本已形成的刻板印象更为深化，“记者要在操作上更专业，思考每个报道是否促进了对社会的理性认识，当然这是对记者的更好的要求。” 人们建议，作为媒体工作者更应该担当起舆论监督的社会责任，而不是哗众取宠，如何更准确的报道新闻事实才是媒体工作者更应该思考的问题。 广播部 秦 晋 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd913222ccbff121dd36833b.html