第一阶段：按照单元讲授复习（分6课时进行） 教学课题 教学目标： 1. 通过全面、综合的复习，要求学生能熟练地听、说、读、写房间类家具类和食物单词。 2. 能灵活运用日常交际用语Where is/are…?及其回答It’s…/They’re…及其回答What would you like?及其回答I’d like… 3. 能理解并运用食物类名词的复数形式以及区分是否是可数名词。 4. 能会说和改编小诗What would you like?会唱歌曲I love my bedroom. 5. 知道字母k、x在单词中的发音/k/、/ks/，能总结归纳过去所学单词。 教学重点、难点： 1. 重点：四会单词，句子。 2. 能理解并运用食物类名词的复数形式以及区分是否是可数名词。 3. 知道字母k、x在单词中的发音/k/、/ks/，能总结归纳过去所学单词。 教学方法与手段：1方法：模仿法、交际法、听说法、讲授法 2手段：单词卡片 Step 1. Warm-up 1. 1. Sing the song “I love my bedroom”. 2. Show time Step2. Review Task1：Play a game----Lucky star PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。 幸运星1 表演小诗What would you like? 幸运星2当你想知道你的裙子在哪里，该怎么问： 幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友 幸运星4比一比谁说的食物类单词多，并且拼写单词。 幸运星5 当你去一家餐厅，营业员问你要什么的时候，她应该怎么问： 幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友 二次备课 第 1 课时 Review Unit 5—Unit6 课型 复习课 上课日期 1月 日 1 幸运星7 请说出六个有字母k与x的单词，并且要求k与x的发音是/k/与/x/。 幸运星8 Play a game----Perfect artist 游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。 S1：Do you have a/an…? S2: Yes, I do./No, I don’t. Task 2 Ask and answer 1、Where’s …? 回答：It’s in/on/near/….. 2、Where are …？ 回答：They’re in/on/near/….. 3、What would you like？你想要什么？I’d like…我想要… 4、We have…in the living room 在客厅里我们有… 5、How are you？你好吗？ 回答：Fine，thank you。或说I’m hungry/fine/…. 2.Writing time 选择一幅图，写一个对话 Step 3. Production A. Listen and number 老师在播放录音前，让学生认真看图并预想场景。 B. Listen and match 老师先让学生看动物、水果和数字的图片，然后再听对话。提醒学生注意在听对话的时候做一些相应的记录，养成良好的听力习惯。 C. Read and tick 根据对话，说一说每个人物喜欢的动物，让学生把关键词划出来，这样能帮助阅读。 D. Read, guess and circle. 老师带领学生先把题目读清楚，明白题目的意思，再根据图片来选择正确答案。 E.Look and write 老师可以先带领学生集体做一个以示范，剩余让学生自主完成。 Step 5. Homework 1. Recite Unit 5、6. 2. Finish the exercise. 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bda3e41ab84ae45c3a358c2c.html