小班游戏优秀教案及教学反思《娃娃家》 (老师展示幼儿收集的照片) (二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小伴侣想去玩，怎么办? 一、活动目标： 2、研究：怎样款待小客人? 屈,教师.教案,网出,处!怎样做文明的小1、乐意饰演角色和小伴侣一起玩。 客人? 2、学习用法容易礼貌用语款待小客人。 3、提出新任务：小客人评比 文明家庭 。 二、活动预备： (三)幼儿自由挑选角色，进入娃娃家嬉戏。 嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的1、幼儿按自己的意愿挑选 钥匙 进入 娃娃家 ，饰演角色。 嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 2、幼儿互相自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。 学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。 (四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 三、活动过程： 重点指导：引导小仆人主动、热烈的款待客人。 (一)共享阅历 四、活动结束： 1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱 当谁?都做些什么事情? 听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。 (老师按照幼儿的回答，展示相应的照片) 1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情? 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情? 第 1 页 共 2 页 2、客人评比文明家庭。 活动反思： 最近我在关注孩子们区角活动的状况,发觉去娃娃家的孩子越来越少。通过观看，我发觉孩子们在娃娃家嬉戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为教师的我，我敏感的意识到这样的嬉戏活动情况处于停滞状态，于是我在嬉戏共享的时候，引导幼儿一起研究关于娃娃家孩子们能作什么事情的研究! 幼儿们听了纷纷举手，样子非常感动，很想说给大家听。 通过研究，孩子似乎对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时光，我发觉到 娃娃家 的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们惟独默默在内心祝愿每个孩子走好人生! 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdda0130bfd126fff705cc1755270722192e5936.html