大班美术欣赏活动:《玉兰花》 活动目标: 1.喜欢与别人分享、交流自己在欣赏《玉兰花》这幅作品时的美感体验。 2.了解《玉兰花》这幅作品中浓墨和淡墨对比的艺术表现手法,体验水墨画作品特殊的形式之美。 3.能创造性地运用表情、动作和语言等来表达自己对《玉兰花》这幅作品的感受、联想和理解。 活动准备: 吴昌硕的绘画作品《玉兰花》的图片、吴昌硕的照片和他的其他作品的图片,玉兰花和玉兰树的图片。 活动过程: 1.整体感受,自由地谈论对作品的感觉。 (1)教师出示《玉兰花》的图片,请幼儿说一说这幅作品画的是什么。在幼儿指认出玉兰花后，教师提问:“谁能说一说,你看到这幅画时有什么感觉?” (2)幼儿自由表达自己的感受。 2.教师引导幼儿分析、认识作品中的线条、造型、墨色等要素。 (1)教师引导幼儿分析画中的线条。 师:“你在画中的哪些地方发现了线条?”“这些线条的长短和粗细都一样吗?有没有不同的地方?”“哪些线条是光滑的?哪些线条是粗糙的?”“各种线条的感觉一样吗?” (2)教师引导幼儿继续分析画中的造型及布局安排。 师:“这幅画中有很多玉兰花,它们的形状、大小和方向都一样吗?有没有不同的地方?”“这些玉兰花是紧紧靠在一起的，还是相互分开的?哪些玉兰花相互之间的距离比较近?哪些玉兰花之间的跟离比较远?” (3)教师引导幼儿着重分析画中的用墨情况。 师:“这些墨色的深浅程度一样吗?哪些地方的墨色比较浓?哪些地方的墨色比较淡?"“不同的墨色在画面上是怎样安排的?它们带给你的感受是怎样的?”“请小朋友们想一想,画家为什么要用不同的墨色来画树干,树枝和花朵呢?为什么不是都用浓墨或淡墨来画呢?” 3.再次整体感受,教师向幼儿介绍作者。 (1)参考提问:你们想不想知道,这幅美丽的《玉兰花》是哪位画家画的呀? (2)教师一边展示画家吴昌硕的照片和他的其他的作品,一边向幼儿简要介绍吴昌硕的生平经历和绘画特点。 (3)教师引导幼儿再一次欣赏《玉兰花》这幅画。 参考提问:现在,小朋友们再看一看吴昌硕爷爷画的这幅《玉兰花》,并说一说你现在的感受是什么样的?你能用一个动作或一句话,将自己现在的感受表达出来吗? 活动延伸: 在后续的教学活动中,组织幼儿进行玉兰花的绘画活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf1a7d32081c59eef8c75fbfc77da26925c596d8.html