教学文档 听课笔记 （词中妙人）观后有感 1.引入 程小娜老师，先通过鲁迅中孔乙己这个角色，欲扬先抑，引出了一种观点——百无一用是书生。基于当时的时代原因，鲁迅先生认为书生，只能通过将自己的笔化为武器来鼓舞人民，来挖苦封建势力，但无法用真实的力量战胜封建思想的总揽。这确实是一种有依据的说法，但观点不同于这种说法的人有很多，于是，老师便顺理成章引出了宋朝诸多词人的观点。 2.举例反驳 接着，程小娜老师，在课堂上举出了两个人物——辛弃疾和范仲淹，这两位都是宋朝伟大的诗人，大家也都很熟悉。他们的观点与鲁迅先生的观点不同，他们认为只有文武兼备，才能展现个人价值。 范仲淹:“不为良相，便为良医〞。能够通过文字大胆发声，讲出自己的观点。用七个字来赞扬他:“祖国建设，他都在〞。 辛弃疾:文武双全，“写词，为词中之龙，论武，能活捉叛徒。〞 3.谈论更多诗人 老师又与我们商量了三个诗人——苏轼、欧阳修和晏殊。这些伟大的词人们，都给我们留下很多印象:无论是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物〞，还是“聚散苦匆匆，此恨无穷〞，听过“天涯地角有穷时，只有相思无尽处〞，颂过“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船〞，忘不记的是“明月几时有？把酒问青天〞，难过时你“料得年年断肠处，明月夜，短松岗〞，面对困难时你“博观而约取,厚积而薄发〞，你想过着“绿桑高低映平川，赛罢田神笑语喧〞的生活，却又想起“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭〞的历史。你们，是吃货，是隐士，是神童，情窦初开过，悲伤过，努力过，勇敢过。你们，漫游于历史长河中，也漂流在我们的脑海里。我们不会忘记你们，那些传递给我们感情的词人们。 . 教学文档 4.集思广益 最后，电脑屏幕前的听众都踊跃致辞，对词人发表看法，并进行总结。大家喜欢的词人的名字可能不同，但都具有正义、勇敢和蔼良的品质，都学富五车，才高八斗，都能靠个人魅力迷倒众人…… 5.感想 在这漫长的历史长河中，总有许多才华横溢的诗人、词人。当然，每个人心里，都存在一个与自己心灵相通的词人、诗人，他〔她〕与你的性格、行为举止都大同小异，让你与其产生心灵上的共鸣，让你遥想起他〔她〕的经历，让你联想起你自己的经历。他〔她〕，将成为你人生中的标杆。信任，你会找到自己喜欢的诗句，找到那个属于你的座右铭，成为下一个他〔她〕，继承他〔她〕的作风。这些人，才是我们内心真正的偶像——毫不做作，两袖清风，誓死报国。诗词，跨越了历史的长河，拉进了诗人、词人与我们之间的距离。一个个充满感情的文字，想传递的，到底还是诗人最真挚的感情，把握住它，那么，这首诗就有了它应有的价值。如此以来，学习语文，学习古诗词，果然是一个寻觅美的过程。这，应该就是这节课的意义所在吧。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0a014a86629647d27284b73f242336c1eb9309f.html