《草房子》主要人物简介 1、秃鹤:“陆鹤”是一个秃顶孩子。随着日子流逝，六年级“陆鹤”感觉到了自己秃顶使学生“戏弄”对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。但最终秃鹤还是用自己方式赢得了大家尊重。少年时代体验是刻骨铭心。因为身体缺陷而遭人嬉笑唾弃事时有发生。秃鹤是不幸，但他面对不幸时是积极，他用自己努力最终捍卫了自己尊严，赢得了老师和同学尊敬。尽管这个过程充满了屈辱及痛苦，但是，美丽成长之花正是因为有了这些痛楚和泪水才能绽放得更美丽。 2、纸月：有一双白净细嫩如笋手，她不太像乡下小女孩，在这样夏天，她居然还是那么白。她脸以及被短袖衫和短裤留在外面胳膊及腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。纸月俏丽，会唱歌，会跳舞。纸月正如她名字，是一个易碎品，纸月一手好字，纸月掉眼泪，纸月笑声，纸月温柔，纸月沉默，纸月倔强……虽然纸月是个私生子，但是在孩子们眼中，并不影响纸月善及美。 3、白雀：是个长得极好看女子，她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶还未长成梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看。她及蒋一轮老师之间扑朔迷离且又充满诗情画意情感纠葛及交往过程，看得让人怦然心动。可惜因为桑桑一个送信事件，让两个互相有情大人姻缘殆尽。看白雀这一章节，总忍不住去回忆那样月光，那样荷塘，那样笛声。可惜蒋一轮和白雀最终是没能在一起。桑桑只当这是一个和平时一样错误，可以撒谎，认错就能弥补。然而这个错误，永远不能弥补，代价不仅是两人分手，还有蒋一轮精神上损失…… 4、秦大奶奶：身材高高，十分匀称，只是背已驼了。浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大小脚上穿着一双绣了淡金色小花黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。因为政府征用了她住所，及油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久抗争。桑桑和其他孩子“奶奶——”深情呼喊，唤醒了垂老秦大奶奶坚硬顽固心，使她奋不顾身地去解救落水女孩；在油麻地小学师生尊敬和爱戴中，她自觉放弃了曾经倾注了自己和丈夫所有青春和心血关于土地梦想，搬出了草房子，在这之前，秦大奶奶是任凭你几条大汉将其放在门板上也抬不走呀。最终心甘情愿融入了油麻地小学，并最终在救南瓜过程中在艾地里永生。 5、杜小康：个头长得高，比他同龄孩子高出一头多，但并不胖，脸色红润，很健康，杜小康生活更有戏剧性变化，从原来全村首富，一夜间变为负债累累，小小孩子确实承受太多太多。一个整天穿着干干净净孩子，过着无忧无虑，有求必应生活。但是，天有不测风云，优裕生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意失败，致使这个孩子优越感全失。孩子不适应是肯定，但是，还是勇敢承受了。陪这父亲在荒无人烟地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。他蜕变和勇敢相当励志。 6、桑桑：父母来到父亲桑乔出任校长油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料古怪行为”孩子，他为了让自己养鸽子有个像样家，就把家里用碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上人用网捕鱼，就把家里蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉1 / 2 裤……所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。 《草房子》佳句赏析: 1. 眼下夏天，是地地道道夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形热气，而当太阳如金色轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似。会游泳及不会游泳孩子，都被这难忍炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。 赏析：运用拟人修辞手法，将一切植物拟人化，生动形象写出天气干燥炎热。并且写孩子们一个一个游泳及行人匆匆走，也侧面烘托出太阳炎热难耐。写出了农村夏季风情景色。对太阳描写一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击、露……给文章添了文采。 2. 白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好秋天阳光,鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人白光.这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演欲望,在空中潇洒而优美地展翅,滑翔或做集体性俯冲,拔高及穿梭。 赏析：运用拟人修辞手法，将白鸽拟人化，赋予了它一系列人动作：俯冲,拔高及穿梭富有情趣，引人入胜。生动形象写出白鸽们飞翔时形态，表达作者喜爱之情。 3.雨根本没有停息意思。天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷黑暗。雨大时，仿佛天河漏底，厚厚实实雨幕，遮挡住了一切：树木、村庄。。。。。就只剩写了这厚不见底雨幕。若是风起，这雨幕飘飘洒洒，犹如巨瀑。空气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。坝中又有坝，堤中又有堤，好像在准备随时往后撤退。 赏析：运用比喻修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象写出了雨气势浩大、雄伟磅礴景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考及担忧。渲染出紧张氛围，烘托出当时农村环境恶劣。 4.夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上细马映衬了一个细长条儿。余辉育红砖颜色融在一起，将细马染成浓浓土红色…… 赏析：利用环境描写，烘托出寂静安适氛围。结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。 5.微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开荷花立在月色下，像几支硕大毛笔，黑黑竖着。 赏析：运用比喻修辞手法，将未绽开荷花比作硕大毛笔，生动形象写出了未绽开荷花挺立墨黑模样。烘托出一片和美安适情景，令人感到心旷神怡。其中“翻卷”一词用很好，生动传神写出了微风轻柔及微风吹拂时情态，引人入胜。 6.桑桑再往前看，朦胧泪眼里，那个黑点已完全消失在黄昏时风雪里…… 赏析：传神写出了桑桑难过、后悔心情，想挽留却没勇气。激发读者阅读兴趣。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c25fa11f06a1b0717fd5360cba1aa81145318fc4.html