镌刻在台阶上的深情 作者：胡喜荣 来源：《作文与考试·初中版》2021年第35期 “丁零零——”下课铃一响，云南省怒江傈僳族自治州泸水市格力小学的孩子们纷纷走出教室，直奔操场旁的台阶。镌刻着汉字的一级级台阶，像一张张铺展开来的字帖，孩子们拿起毛笔，蘸着清水，在台阶上认真描摹着，成为校园里一道亮丽的风景。 许玉辉是广东省珠海市香洲区第十二小学的一名美术教师，来被群山环绕的格力小学支教。在简陋的宿舍里，他引导学生们观察怒江的山水、灵动的飞鸟，利用多媒体投影技术示范作画技能，激发学生们对美术的興趣，和学生们深入交流后，他发现这里的学生大多是傈僳族的，父母不认识汉字，普通话也不标准，这对他们学习汉字很不利。有一天，许玉辉一边散步一边思索，一不小心把水泼在台阶上，被水溅湿的地方色深如墨。他看了心中一动：火山石不就是天然的水写纸吗？要是在台阶上刻下汉字，让学生们在课间休息时拿起毛笔和清水对照着练字，既简单、方便，又很环保！ “宋体字好雕刻，但是学生们年纪小，楷体有利于他们学习写字。”他把小学生必会汉字设定为楷体打印出来，垫上复写纸，铺在台阶上，用铅笔沿着字的边缘描在石砖上，而且不停地浇水给钻头和石砖降温。十分钟才能刻好一个汉字。 此后，许玉辉总是起早贪黑在石阶上雕刻、修磨，同事也帮着把汉字复写在台阶上。忙碌了两个多月，他和同事们终于把1700个标准的正楷字刻在石阶上。 一年的支教时光很快就过去了，许玉辉要回珠海了，格力小学的学生们都舍不得他走，有的还偷偷哭了起来。临行前，许玉辉刻下了“江海情”三个大字，还装饰了花边，寓意为怒江、珠海跨越近2000千米山水的深情厚谊。 （小恍摘自《知识窗》2020年第12期） ◎萤火小语：好老师既授人以鱼，又授人以渔，许玉辉正是这样的好老师。在边远山区支教时，一次偶然的发现引发了他两个多月的忙碌，这份忙碌开启了孩子们学习的新天地，也为孩子们打开了一个更广阔的世界的大门。 ◎文题延伸：创新;关爱与付出;身体力行的教育…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c37fa3cd142ded630b1c59eef8c75fbfc77d948f.html